最新小中高资料 可编辑修改
第一节 压强
一、课程实施标准 知识内容 完成时间 课程标准 内容细目 教学实施具体要求 1、了解不停表面上压力的情况，明确压力和重力的区1、通过实验，1、压力 理解压强 2、压强的概念 2、知道日常压强 2课时 生活中增大4、运用压强公式压强和减小解决相关问题 压强的方法 单的计算 5、了解增大压强和减小压强的主要方法 二、教学重点、难点 重点：1、知道压力。
2、理解压强的概念，能应用压强公式解决有关问题。 3、了解增大压强和减小压强的主要方法。 难点：正确区分压力和重力。 三、知识要点 1．压力
茫茫的雪地中的两个人对雪地的压力是差不多的，一个陷下去了，而另一个却没有。
【答案】两个人与雪之间的受力面积不一样，前者与雪之间的受力面积大，后者与雪之间的受力面积小。 （1）_________作用在物体表面上的力叫做压力。 （2）方向：总是________于接触面并指向__________。
试画出下图中物体对墙面或斜面产生的压力。图中的物体均保持静止。
4、能应用压强公式进行简3、压强的单位 3、知道压强的单位 测试 跟那些因素有关 作业 2、理解压强及压强的大小别 评价方式 最新小中高资料 可编辑修改 1
最新小中高资料 可编辑修改
【答案】垂直；垂直；受力物体
（3）作用点：____ ____。 （4）大小：___________________________________。
已知木块的重力为G，所受作用力为F，在图中支持面MN所受的压力有多大？
【答案】受力物体中心；与外压力相同；F=G；F压=F+G；F压=F
名称 重力 压力 产生原因 符号 区别 决定于互相挤压所发生形变的情大小 况，与重力___（选填“有关”“无关”） 最新小中高资料 可编辑修改 2
最新小中高资料 可编辑修改
方向 作用点 受力图 说明 【答案】
名称 产生原因 符号 重力 地球对物体的吸引产生 G 压力 物体发生弹性形变产生 F 决定于互相挤压所发生形变的情大小 区别 方向 竖直向下 整个物体 作用点 （相当于在重心上） 受力图 说明 重力和压力的性质、大小、方向、作用点均不相同 受力物体中心 垂直于受力面积 G=mg 况，与重力无关 小小的蚊子能轻而易举的用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会深陷沙中，这是为什么？
【答案】蚊子口器与皮肤之间受力面积非常小，所以轻而易举的可以刺破皮肤；骆驼体重虽然很大，但是它的脚掌与沙之间的受力面积也很大，所以骆驼不会深陷沙中。 2．压强
压力对物体作用的效果不仅跟_______________有关，还跟___________有关。
最新小中高资料 可编辑修改 3
最新小中高资料 可编辑修改
实验：探究压力作用效果跟那些因素有关
甲图把小桌腿朝下，放在海面上；乙图在桌面上放一个砝码；
丙图把小桌翻过来，在其放上一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的深浅，这显示了压力作用的效果。
归纳总结：
当__________相同时，_______越______，压力的作用效果越明显； 当__________相同时，_______越______，压力的作用效果越明显。 上述实验采用了__________法，注意：形变材料同一。
【答案】压力的大小 受力面积 受力面积 压力 大 压力 受力面积 小 控制变量 （1）压强：描述压力作用效果（形变）的物理量。符号：_________（pressure） （2）定义：物体___________与__________之比叫做压强。 （3）定义式：_________
式中F为压力，单位用___；S为受力面积，单位用____，p即为压强。 （4）单位：国际单位制中，压强的单位是_______，简称_______，符号_______。 1Pa=___________。它表示_______________________________________。
例：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的受力面积为5×10m，试计算书对桌面的压强。
【答案】描述压力作用效果的物理量；p；压力；受力面积；p?1N/m；1m的面积上受到1N的压力，此时的压强为1Pa
2
2
-22
F2
；N；m；帕斯卡；帕； Pa；Sp?F3N??600Pa 2?2S5?10m3．怎样减小或增大压强
最新小中高资料 可编辑修改 4