《第17课 空前严重的资本主义世界经济危机》问题导读—评价单
高中部历史组 设计人：王茹兰 审核人：殷春涛 序号：2601 班级 组名 姓名 时间： 年 月 日 【学习目标】
识记经济危机的表现、时间、特点；胡佛的经济政策；了解经济危机爆发的原因及表现，理解其危害的严重性；认识及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。 【重点难点】
重点：1929～1933年经济危机爆发的原因。
难点：1929～1933年经济危机的影响、自由放任政策。 【关键问题】 经济危机
经济危机是资本主义经济发展过程中周期性爆发的生产过剩的危机。其主要特征是生产相对过剩。 【学法指导】
1.从第一目《虚假“繁荣”的幻灭》，概括出资本主义经济危机的原因、表现。 2. 从第二目《危机席卷资本主义世界》，概括出资本主义经济危机的特点及影响。 3．从第三目《“自由放任”政策的失败》，概括出胡佛的反危机的措施及结果。 【必背内容】： 1929年资本主义世界经济危机的原因、特点及影响。 【知识链接】：自由放任政策：
含义：自由放任政策是工业革命以来资本主义经济的传统经济政策。认为市场能够自动调节经济活动，政府的干预只能造成低效率和浪费。
特点：反对政府直接干预经济
弊端：市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。因此，如果仅由市场调节会导致资源配置效率低下，资源浪费社会经济不稳定，发生经济波动和混乱 【问题导读】
一、1929年—1933年的资本主义世界经济危机
（一）背景：20世纪20年代美国繁荣的背后隐藏着严重的危机。 1．根本原因： 制度的基本矛盾，即生产 和生产资料 之间的矛盾；
2．直接原因： 和 的矛盾；（即供给 需求） 3．具体原因： 差距过大；分期 严重； 投机过度； （二）表现
1．标志： 年10月24日， 华尔街股市崩溃。
2．表现：大批 倒闭， 破产， 人数激增，农产品价格猛跌。 3．扩展：从美国到席卷其他主要 国家。 原因：（1）美国是资本主义世界头号 大国。（2）在第二次工业革命推动下，资本主义世界 最终建立。
（三）特点： 特别广、 特别长、 特别大。 （四）影响:
1．对各国：加深了各主要资本主义国家的 。
2．对国际：各主要资本主义国家加紧在 的争夺，矛盾进一步激化，加剧
了世界 局势。
二、反危机措施——“自由放任”政策失败
1．胡佛政府固守传统的“ ”政策，反对政府 干预经济。但也被迫采取一些措施。如实行联邦政府和私人企业合作、扶持私人企业。 2．结果：危机不断 ，社会 。 【预习评价】
1．1929年开始的经济危机首先爆发于：
A．金融领域 B．工业领域 C．贸易领域 D．农业领域 2．1929年—1933年资本主义世界经济危机爆发的根本原因是
A．股票投机盛行 B．贫富差距扩大
C．生产与销售之间的矛盾 D．资本主义制度的基本矛盾 3．下列关于1929-1933年经济危机特点的表述，不正确的是：
A．范围特别广 B．失业人数多 C．破坏性特别大 D．持续时间特别长4．1933年初，美国已经有半数银行倒闭，完全失业人数达到1500万——1700万人。还有许多人处于半失业状态，这表明30年代大危机：
A．波及范围广 B．持续时间特别长 C．破坏性特别大 D．加剧世界局势的紧张 5．美国总统乔治·布什在出席博鳌亚洲论坛2009年年会时表示，世界各国要紧密合作应对金融危机，保护主义无助于克服困难。然而，在1929-1933年世界经济危机期间，正是美国带头大幅度提高关税，从而引发了一场关税大战。其对国际关系的直接影响是 A．资本主义各国间的矛盾日趋尖锐 B．资本主义各国政坛丑闻频出 C．资本主义各国社会危机日益加深 D．资本主义各国政府信誉扫地 6．1929年—1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。假如你是当时纽约的一位市民，下列哪项最符合你的心态？
A．“牛奶面包价格都涨到天上去了” B．“找工作比买彩票中奖还要难” C．“整个西方世界像一潭死水般平静” D．“为共渡难关各国变得亲如兄弟” 7．胡佛总统在竞选时保证“每家锅里有一只鸡，车房里有一辆汽车”的美丽预言被粉碎，造成这种结果的原因是 ①在位期间发生了生产与销售矛盾的危机 ②采取国家干预政策的结果 ③分期付款方式刺激了市场的虚假繁荣 ④采取自由放任政策的结果 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
我的问题：
【多元评价】 自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理评价 《第17课 空前严重的资本主义世界经济危机》问题解决—评价单
高中部历史组 设计人：王茹兰 审核人：殷春涛 序号：2601 班级 组名 姓名 时间： 年 月 日 学生生成问题：
教师预设问题：问题1问题2、
1925年T型的福特汽车在新建的流水线上生产，每十分钟就出产一辆…商业企业集中到更少的人手里，各种垄断非常普遍，做大做强成为主导的口号 …
—— 《这就是美国史》
买分期的概念越来越普遍，从1920年到1929年，分期付款类的消费增加了500%。到1929年，美国60%的汽车、大型电器和钢琴都是靠分期付款方式购买的 。
——《仅仅是昨天》
清洁工停下了手中的活，两眼紧盯着自动报价机…一个能说会道的股市评论员正在讲
述“一个打杂工在股市里赚了20多万、一名护士用病人给的小费赚了3万…
——《仅仅是昨天》
20世纪20年代，美国经济处于繁荣时期，财富集中在少数人和大企业手中，。1929年， 占美国人口1% 的富人拥有的财富超过美国全部国民财富的三分之一。
——节选自人教版高中历史必修二
以上材料反映20世纪20年代的美国社会存在哪些狂热现象？实际情况如何？这些问题能否得到彻底解决？为什么？
生产的狂热带来盲目生产，产品过剩；消费的狂热带来超越实际购买力的需求假象；股票投机的狂热加剧金融市场的泡沫；
不能，因为危机根本原因是资本主义制度的基本矛盾。
问题2、 材料一：（美国）芝加哥市长听说州议会不肯拨款救济60万失业者，便告诉州议会：“要是你们想停办救济站，那就先把军队派来吧…饥饿的群众随时可能变成暴民。”
材料二：到了1932年，德国纳粹党的人数已经达到80万人，成为德国议会中的第一大党。大萧条所带来的经济和心理冲击使得法西斯主义看起来更具有吸引力。
材料三：1930年，美国决定提高多种农产品和工业品的关税。德国、意大利、加拿大、西班牙等国则以牙还牙都采取了提高关税的措施。对此，美、英、德、法等国曾召开国际会议，试图调整国际经济关系，但终因矛盾重重而没有取得成效。
——节选自岳麓版高中历史必修二 材料四：各主要资本主义国家为尽快走出经济困境，它们进一步加紧对殖民地和半殖民地的掠夺，激起当地人民更为强烈的反抗，加剧了世界紧张局势。
——节选自人教版高中历史必修二