教师进修学院教职工大会讲话稿

教师进修学院教职工大会讲

话稿

教师进修学院教职工大会讲话稿 同志们:

到今天为止,我到学院工作整整60天。对学院,我有四点感受:一是感受到学院的人际关系和顺;二是感受到学院的学术氛围浓厚;三是感受到学院的工作态势良好;四是感受到学院的环境建设愉悦。

我对学院工作既熟悉又陌生。说熟悉,是因为我从毕业到xxxx年9月,在铁人中学工作了整整27年,一直在基础教育这个领域工作,所做的很多工作和学院的工作是相通的;说陌生,是因为学校的工作和学院的工作还存在着很多不同。因此需要我静下心来加强学习。首先,向班子成员学习;其次,向全院的教职工学习,只有通过学习,我今后的院长工作才能顺利开展。 常言说,新官上任三把火。我认为,重点不在烧几把上,而在于这把火怎么烧。第一,烧火必须注意风向,如果风向掌握不好,容易火烧连营;第二,要注意控制好火势,火势过大,恐怕容易失火;第三,最重要的是,众人拾柴火焰才能高。单靠我自己,或者单靠班子成员,我们这把事业之火一定不能烧得很旺。 借今天这个机会,我和大家交流一下对学院今后工作的几点

思考。

学院工作总的主题是:立足实际、科学引领,开创全市研培工作新局面。围绕这个主题,我讲四个问题。 一、认清研培形势,寻找改进空间

总的来说,我们面临的研培形势是优势与困难同在,机遇与挑战并存。利好的形势主要表现在:

(一)在国家层面,我国已把教育摆在了优先发展的战略地位。党的十*大提出“要努力办好人民满意的教育”“必须坚持教育的优先发展”,这为教育事业、为研培工作的繁荣创设了有利的社会环境和宝贵机遇。

(二)在教育层面,教育改革为研培工作带来了新的发展机遇。我注意过新任的教育部长陈宝生同志上任以来的两次公开讲话。第一次是9月1日在华中师范大学和武汉高校座谈会上的讲话。他提出高等教育要做好四个“回归”:一是教育要回归常识,指读书,就是让学生回归到读书上来,读国情书、读基层书、读群众书;二是教育要回归本份,指教书育人,既要教书更要育人,“教”是手段、是过程,“育”是目的、是结果;三是教育要回归初心,指的是培养人才,既要让学生成才,更要让学生成人;四是教育要回归梦想,指的是要有报国梦、强国梦。他第二次讲话是10月15日在国家教育行政学院开学典礼上的讲话。这个讲话提出了推进现代教育的发展思路及主要工作,他讲到,对学生要注重德育、核心价值观、创新能力和综合能力的培养。他强调,

发展学前三年教育,幼儿教育要实现新突破;他提出,要注重基础教育的综合改革,加强对高等教育双一流的建设,推进有些地方院校转型,以及为建设学习型社会而服务等。可以说,陈部长这两次讲话为我国教育今后的发展,在一定程度上指明了方向,也高端地指出了基础教育研培工作的未来走向。

近年来,我国对学前教育、义务教育、高中以及高校各阶段教育的改革一直在进行,包括xxxx年黑龙江省将全面实施的高考改革,这都为我们研培工作提供了难得的发展机遇。

(三)在我市层面,研培工作的良好态势为今后发展奠定了坚实基础。从学院历史上看,特别是近年来,我院在教研、科研、教师培训以及教育信息化建设等方面取得了可喜的成绩。我们有一支素质优良的研培人员队伍,在教研、科研和教师培训等方面所做的工作和取得的成绩是受到大家认可的。有这样一支队伍,我们的未来大有希望。再有,全市基层学校在研培工作建设等方面也形成了较好的氛围。

虽然我们拥有以上这些优势和机遇,但是我们也仍然面临着一些压力和挑战。今后,我们还要做很多工作。

一是对国家教育发展改革还需要做更加深入的研究。这是关系到我们高端站位、超前引领的方向问题。比如说,在教育研究方面,学生的知识与能力的培养、核心素养与价值观的培养、教育教学改革、高考制度改革等问题,都亟待我们进行深入研究。 二是与发达地区兄弟院校相比还有一定差距。当然,我们在

某些方面做得还是不错的,甚至已经达到了一流。那么,对这个一流,我们也要客观分析,强调客观,就得和省内、国内其他兄弟院校做对比,在思想理念方面、在研培工作的实践探究方面、在队伍建设方面、在发挥的作用以及取得的成效方面,都要认真的比较,看看我们在不错的基础上,还有哪些差距,这样在追求一流的过程中,目标才能更加明确。前两天,我到重庆参加了全国教师教育联盟年会,有200多家来自全国各地的教师进修院校的400多位代表参加了会议,这次会议让我深深地感到,我们和有些兄弟院校之间的差距是较大的。

三是在为基层学校引领、指导和服务方面所发挥的作用还远未达到要求,与基层学校的预期还有较大差距。这应该是我们工作重中之重的问题。

近期,我们在全市教师进修学校、中小学校中搞了一次调研,这次调研范围比较广,覆盖面比较大。我们总共在全市发放问卷17200份,从地域来讲,涵盖了市区、乡镇的大部分学校;从学段来说,囊括了学前、小学、初中和高中的各学段;从层面上看,包含了校长、学校中层干部和教师。我们对问卷反馈内容进行了总结和梳理,反映出的主要问题有以下几个方面:第一,有效指导还需进一步加强。要明确学校在教研、科研和培训等方面,有哪些问题是需要我们指导突破的;我们的哪些工作是基层最需要的;我们还有哪些工作指导不够到位,哪些活动效果还不够明显等等,这些问题有待于我们研究和解决。第二,重点突破还有待

加力。在抓核心、攻重点上还要进一步加大力度。第三,按需指导还需因地适宜。对学生,有因材施教之说,对教师,也应有因需指导之法。不同层次的学校、不同水平的老师,对教学指导的需求是有差异的,我们的指导也要按需而定。 二、端正基本方向,明确工作目标

一要认准方向。9月20号,我在学院科级以上干部会议上讲了三句话,也应是我们学院研培工作今后遵循的基本原则:第一句话,既要仰望星空,更要脚踏实地;第二句话,既要轰轰烈烈,更要扎扎实实;第三句话,既要超前引领,更要立足实际。这三句话实际上就是两层含义,这两层含义是辩证统一,缺一不可的。我个人认为两者都要有,但是重点应该明确,它们的核心要义应是后者。如果没有脚踏实地,仰望星空只能是幻想;如果没有扎扎实实,轰轰烈烈只能是假象;如果没有立足实际,超前引领也只能是空谈。所以,我认为后者更为重要。

二要明确目标。对目标我有自己的理解方式,站在另外一个维度,我认为应该从五个层次思考和衡量我们工作的达成度: 第一个层次,就是找到存在感。什么是找到存在感呢?作为教师进修学院,我们有我们的职责,有我们应该做的事情,要让他人、让社会认识到我们有存在的价值。

第二个层次,就是建立信任感。我们不但要做事,我们所做的事还得让别人认为做得对,做得有用,做得有意义,做得好,从而建立起信任感。

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