【导学号：】
【解析】 ＝－－，∈－)是减函数， ∴－－<≤－， 即－<≤. 【答案】
．已知()＝＋的图象如图--所示，则()等于( )
图--
．－ － ．－
．－或－－
【解析】由图象知，()＝＋＝－，所以＝－.又()＝－＝，所以＝(负值舍去)，故()＝－，()＝－.
【答案】
．已知函数()＝－＋(>且≠)的图象恒过定点()，则＋＝. 【解析】令－＝，即＝，()＝＋.
∴(\\\\(＝，＋＝，))∴(\\\\(＝，＝，))∴＋＝. 【答案】
．已知()＝－×＋，∈－]．
()设＝，∈－]，求的最大值与最小值； ()求()的最大值与最小值．
【解】 ()设＝，∵∈－]，函数＝在－]上是增函数，故有≤≤，故的最大值为，的最小值为.
()由()＝－×＋＝－＋＝(－)＋，可得此二次函数的对称轴为＝，
且≤≤，故当＝时，函数()有最小值为，当＝时，函数()有最大值为.
虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。 快乐学习并不是说一味的笑，而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的，人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！ 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗,智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得,学习必须与实干相结合,学习，就要有灵魂，有精神和有热情，它们支持着你的全部！灵魂，认识到自我存在，认识到你该做的是什么；精神，让你不倒下，让你坚强，让你不畏困难强敌；热情，就是时刻提醒你，终点就在不远方，只要努力便会成功的声音，他是灵魂与精神的养料，它是力量的源泉。