辽宁金融职业学院 Liaoning Finance V ocational College 中央财政支持高等职业学校会计专业建设方案
2.教学实习实训条件基础
会计专业现有校内实训室4个，分别是会计电算化实训室、手工模拟实训室、会计技能实训室、综合会计实训室。电算化实训室和综合会计实训室都配备了金蝶K3财务软件；综合会计实训室是针对目前大多数企业手工与电子两套账并行的现状，将手工会计与电算化会计（用友财务软件）有机结合的实训室。
会计专业现有校外实习基地15个，并签有正式协议。校外实习基地每年为会计类专业学生提供实习实践机会，教师的社会实践也多在这些实习基地进行，兼职教师也是从这些实习基地聘请来的。
3.人才培养模式基础
会计专业现行的人才培养模式，以就业为导向，以培养会计人才应具备的基础工作能力、职业判断能力和会计职业操守为目标的“双证”一体的人才培养模式。
4.毕业生能力基础
毕业生中，有90%拥有会计从业资格证书，10%拥有初级会计资格证书，就业率一直在95%以上，用人单位满意度较高。
5.课程建设基础
专业课程建设与会计从业资格证、初级会计师证考试内容接轨，已建成省级精品课程4门，院级精品课程3门。
6.科研能力基础
近五年来，已出版专著3部，承担省级课题12项，发表论文近百篇，主编教材20余本，获辽宁省教学成果奖3项。
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7.存在的问题
虽然专业建设取得了一点成绩，但仍然存在人才培养模式特色不突出，师资队伍教学能力有待于进一步提高，兼职教师队伍有待于进一步加强和规范，校企合作模式与运行机制有待于深化，学生在企业顶岗实训、就业实习管理、考核、评价等质量保障与监控方面还有待进一步完善和提高等问题。 三、专业建设与人才培养目标
（一）专业建设目标
实践“教学做一体、岗证一体”的人才培养模式。积极探索校企结合和工学结合，开发以会计工作岗位为导向的任务驱动型课程及课程标准体系，推行“教学做一体化”的教学模式，融诚信教育渗透于人才培养全过程，培养专兼结构合理的“双师”教师队伍，建设仿真性、任务型的会计实训基地；以会计专业建设带动会计电算化、资产评估与管理、会计与统计核算、财务管理、财务信息管理等专业的发展，服务辽宁会计人才需求。
（二）人才培养目标
会计专业下设财务会计、金融会计两个专业方向，本专业培养能适应当代市场经济需要，德、智、体全面发展，具有较高职业道德水平和金融从业知识背景，扎实的财务会计基础知识，融资管理知识，面向中小企事业单位、金融机构、会计信息服务等行业从事出纳、会计、财务、库管、柜员、信贷等工作；具有良好敬业精神、开拓精神和创新能力以及较高综合素质的优秀高端技能型专门人才。
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（1）基本素质要求
热爱祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”的重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德；具有敬业精神、团队精神和求索精神，以及良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
（2）专业知识要求
①掌握会计、统计、市场营销基础知识。 ②掌握财务管理、审计、财务报告分析基础知识。 ③掌握计算机、办公自动化基本知识。
④具备一定的英语水平以及良好的语言文字基本知识。 （3）专业能力要求
①掌握各种会计的核算方法和技术，具有会计工作的基本技能。 ②熟练使用财务软件。
③熟悉企业日常纳税申报，税务处理的方法，具有纳税申报能力。 ④能运用会计报表指标分析，撰写财务报告说明书。 （4）岗位资格证书 ①会计从业资格证 ②会计电算化中级证
③高校英语应用能力A级或B级证书 ④珠算等级鉴定技术普通三级证书 ⑤全国计算机信息高新技术考试合格证书
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