浅谈班主任工作中的“细枝末节”
摘要：班主任工作是一项琐碎复杂的工作，关系到学校教育工作的成败和学生能否成才。因此，需要做到从点滴做起，关注工作细枝末节，根据学生特点，因势利导，做到润物细无声；同时班主任还需要以身作则，给学生更多的人文关怀，才能真正把工作做到学生的心里去，起到事半功倍的效果。
关键词：班主任工作；教育工作；细枝末节；因势利导
班主任作为整个班集体的领导者和组织者，其工作琐碎复杂，却是关系到学校教育工作成败和学生能否成才的关键。作为一名班主任老师，首先要言传身教，以身作则，用自己的良好的师德和文明的言行举止影响周围的学生。其次要善于发现每个学生身上的闪光点，因势利导，以点带面，促进学生全面成才。再则班主任要端正教育思想观念，重视后进生的教育工作，做到不抛弃不放弃班级每一位后进生！最后，班主任在工作中药热爱学生，倾注感情，细化人文关怀，营造良好和谐的班级氛围！ 一、言传身教，以身作则
常言说得好：“学高为师，身正为范”。作为一名班主任工作者，不仅需要有过硬的专业知识，还需要高尚的师德和文明的言行举止。只有通过言传身教，以身作则，才能够成为学生心钦佩、信服的老师，学生才会“亲其师，信其道”。在同学生的交往过程中，班主任老师就如身处聚光灯下的演员，你的一举一动、一言一行都在学生的关注之下。一个不起眼的细节，可能会让你在学生心目中树立威信，也可能会让你的光辉形象毁于一旦。
记得早年的一次班级会议上，由于班级评比非常糟糕，我十分气恼，在讲到激动处，情不自禁地将黑板擦狠狠地摔在地上，只记得当时学生被我的举动惊呆了，我也自以为达到了教育的目的。然而，事后班里的一位同学私下悄悄告诉我，可能是受到我的影响，一向沉稳温和的班长在后来的班务检讨会上也是暴跳如雷。从那以后，我真正意识到了言传身教的重要性。以至于当我再发现班级某同学座位下乱丢纸屑时，不再仅仅是批评提醒，而会自己弯腰捡起，以行动去影响他们。从这种班主任工作的细节处入手，我注意观察，发现收到了更好的教育效果。
二、善于因势利导，以点带面激励学生 “金无足赤，人无完人”。再优秀的学生也有不尽
人意之处，再后进的学生身上也有自己的闪光点。作为班主任老师，要善于捕捉学生身上的闪光点，因势利导，在感情上和他们引起共鸣，从而做到以点带面，全面促进学生进步。
班主任在日常工作中，要注意抓住学生的优点，善于表扬，哪怕只是从很细微之处入手。比如当你看到班级一位同学下课时，走到讲台主动帮任课老师檫黑板。在下次上课时，就可以热情的表扬他，虽然看似小事一桩，却很可能以点带面，营造起良好的班级氛围。班主任如果能够做到及时抓住每个学生日常的小闪光点加以引导激励，可能会在学生幼小的心灵产生重大的影响，改变其人生观和价值观，甚至有可能对其以后的人生轨迹产生影响。
三、端正教育思想，重视后进生的教育工作 每个班级肯定做或多或少的存在后进生，这部分学生大多在思想上和学习上同优等生有一定的差距。然而作为班主任老师，在我的眼里永远没有差生，只有后进生。每一个学生都有自己的优势，后进生也不例外。作为班主任，一定要端正教育思想，重视班级后进生的教育工作。甚至可以说对于班里后进生的教育工作，往往能够反映一个班主任是否合格。 每一个人都渴望活着得到尊重，后进生作为班里