课外阅读
一、阅读语段，回答问题。
①子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” ②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 ③子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
④子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” ⑤子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” （1）下列论述无误的一项是[ ]
A．第①则讲的是学习态度和学习方法，“学而不厌，诲人不倦”令人深受启迪。
B．第③则中的“逝者”指流动的河水。
C．第⑤则中的“君子”与课文中“不亦君子乎”中的“君子”的含义并不一样。
D．第④则谈的是思考的重要性。
（2）“君子喻于义”的意思是“道德上有修养的人明白的是大义”。请仿照该句译句，翻译“小人喻于利”。
______________________________________________ （3）翻译第②则。
______________________________________________ （4）下列句中加粗的词与现代词语中相近的一项是[ ] A．诲人不倦 B．子在川上曰 C．默而识之 D．君子喻于义
（5）出自第④则的一个成语是________________。
二、 珍 藏
我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……
那是一年暑假，我（ ）钢琴考级，（ ）只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚。我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上……
忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔（róu lóu）的风，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉静了……
后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。（ ）我一放下琴，笛声（ ）准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。
有一天，当我照例（lì liè）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！
晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！”
我不再叫苦。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（sì shì）乎生怕被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐、优美、宁静，妙不可言。我激动了，泪珠在眼眶里打转，我的感情得到了升华……
考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，终于，我考上了十级！当我兴（xīnɡ xìnɡ）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我呆住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再与那笛声合作！
不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟，
原来，那笛声，那段记忆已被我永远珍藏在我心底！
1．按要求填空：
“忘却”：“却”音序查（ ），字义选（ ）。 A． 退；B．退还，不受；C．表示转折语气；D．去，掉。 2．给文中加点字选择正确的读音。 3．联系上下文，解释下列词语。
素未谋面—— 妙不可言—— 4．选择合适的关联词填入括号内。（2分）
既然……就…… 只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且……
5．仔细读文，回答：
（1）有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我惊异的是 ，使我震惊的是 。 （2）在我眼中，那位建筑工人是我的 ，我和他交流的方式是 ，这种交流给我的感觉是 。
（3）短文以《珍藏》为题，你认为作者珍藏的是什么？
三、十九个孩子的妈妈
七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开。阿尼帕妈妈的孩子们从草原的四面八方赶来，为老人过母亲节。我与阿尼帕妈妈的孩子们一道，接受老人家的祝福。老人亲吻着我的手背，用汉语说：“祝你幸福、快乐、健康！” 这时候，我看到阿尼帕妈妈有着一双慈祥善良的眼睛。
来自6个民族的180多口人唱起了优美动听的哈萨克民歌：“我在很远的地方想着您，哪怕是在天涯海角，也忘不了呀我的母亲，有母亲的人永远