小学六年级下册综合实践活动教学计划
一、指导思想
以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”突出“开放”，‘关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。
1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。 2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的创造空间即综合教育思想。 3、注重对学生的亲身体验与积极实践，促进学习方式的变革即实践教育思想。
二、学情分析
综合实践是一门强调“过程与经验”的课程。通过几个学期的学习和了解，我们班同学们对这门学科已经有了一定的了解，学习兴趣浓厚，学习积极性高。通过以往的一系列活动，我发现同学们对周围生活中的一切都充满好奇。在本学期，要鼓励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动，从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养其团队合作精神。
三、教材分析
本册教材以“亲近与探索自然、关注社会生活、感受自我成长”三条走线为脉络精心选择和安排内容，力求将自然、社会、自我和科学、生活、艺术、品德等融为一体，浓缩为“综合主题”。
四、教学目标
通过前三年的学习和探索，六年级的学生在动手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已经有了较大的发展，综合实践能力得到了加大的发展，因此在此基础上，通过一系列活动，在教师的指导下，使全体学生能进一步掌握基本的科研方法，积极主动的获取知识；培养独立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得与他人、自然和谐相处，初步形成合作分享的良好的个性品质。在教师的指导下，进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，发展个性思维、创新精神和实践能 力。
五、教学进度 周次 时 间 1 2 3 4 5 6 7 3.3—3.7 3.10—3.14 3.17—3.21 3.24—3.28 3.31—4.4 4.7—4.11 4.14—4.18 教 学 内 容 1、校园周边环境的调查2、留住美好的回忆 3、不规则物体体积的测算4、利率与储蓄 5、打折与消费6、纸的研究 7、清除口香糖的污迹8、奇妙的加酶洗衣粉 9、眼睛与工具 10、饮水与人体健康11、种子萌发外界条件的研究 12、民族服饰与文化习俗13、海洋世界 1 / 16
课 时 2 2 2 2 1 2 2
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 4.21—4.25 4.28—5.2 5.5—5.9 5.12—5.16 5.19—5.23 5.26—5.30 6.2—6.6 6.9—6.13 6.16—6.20 6.23—6.27 6.30—7.4 7.7—7.11 14、广告与我们的生活15、厨房污染的研究 5.1放假 16、创新方法（十二） 六一 端午 1、 校园周边环境的调查 2 2 【教学内容】：校园周边环境的调查 【教学目标】：
1. 组织学生参与环保活动，培养学生关心环保、保护环境的意识。 2. 通过在学校周围进行调查，学习收集环境污染信息资料的方法。 3. 根据调查实际情况让学生提出合理化建议，培养他们的实践能力。 【教学准备】：
1. 教师为学生准备环境污染的各种图片、音像等资料。 2. 学生在活动前要准备好调查收集到的信息资料。 【教学过程】： 一、调查汇报
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以小组为单位，连续三天对学校周围50米范围内进行调查。 二、交流
分小组交流自己调查的学校周边环境的情况，分析哪些情况影响我们正常的学习和生活。 三、讨论
通过调查研究，你对美化，净化校园周边环境有哪些建议？ 四、活动
1.根据学生调查的数据，让学生绘制一张统计表来反映学校周边商业、交通或污染的情况。
2.提出一条改善校校园周边环境的建议和措施，并做一件改善校园周 边环境的好事。
2、留住美好的瞬间
【教学内容】：留住美好的瞬间 【教学目标】：
1. 让学生了解照相机、交卷的种类与性质 2. 初步了解摄影知识，并做摄影技巧的练习。
3. 培养学生对摄影作品的鉴赏力，提高创作和欣赏作品的品味。 【教学准备】
1. 教师为学生准备几种不同种类的照相机和胶卷包装盒、一些教好的 摄影作品。
2. 学生准备好自己得意的摄影作品和有关摄影的资料。 【教学过程】: 一． 提出问题
1. 你知道有哪些种类的照相机?照相机的成像原理是什么？ 2. 照相一定要有胶卷吗？你最常用的是哪种胶卷？
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3. 拍照前应该做好哪些准备工作？ 4. 拍照时应该注意什么？
5. 你对照相机的发展史有哪些了解？ 二． 讨论
组织学生选择以上一个感兴趣的问题的进行讨论。 三． 实践
3 、不规则物体体积的测算
【教学目标】：
1. 通过活动使学生学习和掌握对一些不规则物体进行测量的方法。
2. 通过测量不规则物体的实践活动，引导学生进行研究性学习，使他们自己发现问题，研究问题，以培养他们解决问题的能力。
3. 让学生自己动手、动脑，对不规则进行测量，在实践中体验科学研究方法，进而提高学习的积极性和主动性。
【教学准备】：
教师准备实验用具和演示所用的实验工具和材料，包括胡萝卜、土豆、苹果等，学生要带自己希望研究的不规则物体，和同学一起研究如何测量它们的体积。
【教学过程】：
一． 提出问题：怎样测算不规则物体的体积？ 二． 实验
学生自备一些实验材料，教师准备一些实验用具。 测算这类不规则物体的体积， 可以用的方法有哪些？ 四． 应用：用学生总结的方法，测算不规则容器的容积。 五． 汇报：各组汇报选题及测算过程。
4、利率与储蓄
【教学目标】：
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1. 通过本次活动让学生了解银行储蓄、储蓄方式和利率的有关知识 2. 让学生学会选择适合自己的储蓄方式和存款与取款的方法。 3. 在活动中，了解储蓄对国家经济建设的作用，渗透爱国主义教育。 【教学活动】：
教师准备银行的储蓄存款凭证和储蓄取款凭证、银行的利率表格。 学生在课前和家长一起到银行存一次钱或取一次钱，也可以课前到银行做一些调查，初步了解有关储蓄的知识。
【教学过程】： 一． 教学活动
自己或家长一起去银行存一次钱或取一次钱。 二． 调查
调查银行各种存款方式的利率及有关常识，并交流。
退休工人王爷爷有5000元准备存入银行，请你帮助他设计一个存款方案。 四、 交流
把你帮王爷爷设计的储蓄方案和解决急需用钱的方法告诉给其他同学，全组选择出一个最佳方案各组同学交流。
五、 实践
了解你家每月收、支情况，根据你家的具体情况，帮父母设计一个理财方案，供家长作参考。
5、打折与消费
【教学目标】：
1. 通过本次活动，让学生知道市场的打折是商家营销的促销手段。
2. 让学生在活动中，从一个顾客和消费者的角度去认识打折和利用打折来获得实惠 3. 教育学生养成艰苦朴素、勤俭节约的良好品质，树立正确的消费观念。 【教学准备】：
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