课题 培养良好学习习惯（七） 课时 1 授课时间 1、 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 教学 目标 2、 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。 3、 通过观察插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯. 重点 难点 教具 2、图书馆实地 学具 3、图片影像资料 预习 选择几本课外书读读 要求 教师活动内容、方式 一、导入新课 学生活动内容、方式 备注 1、 初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。 2、让学生了解留心观察事物的方法。 1、挂图 读书要有选择 板书 一、确定自己需要的书 设计 二、到图书馆借阅 1、启发学生互相交流有关书籍的名人名言。 2、总结：知识如同大海，人一生不可能读完所有的书，更何况书有好坏之分，这就决定读书要有选择。板书课题。 二、指导学生选择图书 1、了解选择图书的渠道。 2、观察的一页最上面的图。讨论： 1、相互交流。 ⑴图中的同学是根据什么选择图书？ ⑵确定好自己所需要的书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找呢？ 1、相互交流生活体验。 ⑶教师讲解帮助学生了解。为了方便读者选2、观察，一一讨论回择图书，图书馆或书店的图书都是分类摆放答。 的，我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于那一类的，然后在书架上按类查找。 拿一本书讲解：封面、书脊、根据书脊确定自己是否需要。 ⑷指导观察书上第一页上面的特写图： 找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？又应该怎样放回去？为什么？ ⑸观察下面的图，讨论这名学生在做什么？ 三、学生尝试实际操作 1、分组抽签，确定选书的主题。 备选主题：（1）奥运会上的中国英豪 （2）自古英雄出少年 （3）实验室的故事——科学精神的发现 （4）地球的故事 四、小结，布置作业 1、小结：从这一课中，你学到了什么？ 2、布置作业：选择一个主题，课后到书店或图书馆去选择自己要的书，并且抄列书单。 4、继续观察，讨论回答。 3、学生尝试实际操作。 教 后 记 1、自由讨论
课题 培养良好学习习惯（七） 课时 2 授课时间 1、 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 教学 目标 2、 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。 3、 通过观察插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯.