柏林学校科学实验报告单
三年级下册 实验时间 第 组 实验者 演示 实验名称 实验目的 实验器材 观察蚕蛾 观察了解蚕蛾的结构 蚕蛾 1.先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成？ 2.然后观察各部分是怎样的，有什么器官。 3.观察蚕蛾的行为，看看蚕蛾在干什么? 实验过程 4.对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动。 如何区别蚕蛾的雌雄? 5.一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜色的? 蚕蛾是（ ）的，身体分为（ ）、（ ）、实验现象 （ ）三部分。刚产下的卵是（ ）色的，后来又变成了（ ）色。 实验结论 蚕蛾是白色的，身体分为头、胸、腹三部分。 评定等级
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三年级下册 实验时间 第 组 实验者 演示 实验名称 实验目的 实验器材 整理蚕宝宝生长数据 了解蚕的一生 学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的小报等。有关蚕一生的图片、标本及表格。 1.小组展示并交流自己带来的资料。 2.教师展示有关蚕一生的图片、标本。 3.弄清表格的内容和要求。 4.按照表格的项目进行整理。 5.把全班得出的结果填写在表格上。 6.根据表格内容制作蚕一生的循环图。 蚕的一生经历了( )、( )、( )、( )四种形态。 蚕的一生经历了（ ）、( )、( )、( )四个阶段，这个全过程就是蚕的( )。蚕的 生命周期大约为( )天。 实验过程 实验现象 实验结论 蚕的生命周期大约为56天。 评定等级
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三年级下册 实验时间 第 组 实验者 演示 实验名称 实验目的 不同动物的生命周期图片 了解不同动物的生命周期 有关动物生长发育过程的图片和资料，各动物生命周实验器材 期流程图表格。 1.展示课前搜集的有关动物生长发育过程的图片和资料。 2.从搜集到的动物中选择两种，了解其生命周期及经实验过程 历的时间。 3.把他们的生命周期用流程图的形式表示出来。 4.汇报交流。 5.填写各动物生命周期流程图表格。 各种动物都有自己的（ ），包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。不同动物的生命实验现象 周期所经历的阶段（ ）相同，周期长短也( )相同。有的动物一生中要经历( )，有的则( )，只是( )发生了变化。 不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期实验结论 长短也不一定相同。 评定等级 评定时间 柏林学校科学实验报告单
三年级下册 实验时间 第 组 实验者 实验名称 实验目的 我们的生长变化 了解我们的生长变化 课前收集的有关自己从出生到现在每年的身高、体实验器材 重、牙齿以及能力发展的变化。“0—9岁我们的生长变化”表格。 1.我们是从哪里来的？ 2.我们刚出生时是什么样？ 实验过程 3.从出生到现在我们的身体发生了哪些变化？ 4.把上述问题讨论的结果填写到表格上。 5.在我们的一生中，身体还将发生什么变化？（填写到36页下的空白处） 1.在人的生长发育过程中，不仅（ ）和（ ）增长得很快，（ ）都有显著的变化。 实验现象 2.在人的一生中，有两个时期长得最快，第一个时期是（ ）即（ ）到（ ），第二个时期是（ ），即10-20岁间。 实验结论 在人的生长发育过程中，身高和体重都增长得很快。 评定等级 评定时间