四年级上册语文课内阅读题4
姓名：
白 鹅
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调（ 严肃庄重 ），似（ 厉声呵斥 ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：（凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（ 引吭大叫 ），不亚于狗的狂吠。）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；（鹅的步调从（cōnɡ cónɡ√）容，大模（mú√ mó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué√）出．．．场。它常傲然地站着，看见人来也（ 毫不相让 ）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。）
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（ 一日三餐 ）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（ 三眼一板 ），（ 一丝不苟 ）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（ 从容不迫）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1、给文中带点的字选择正确的读音。（用“ √ ”划出） 2、按课文内容填空。
3、读二至四自然段，用“ ”分别划出每个自然段的中心句。蓝色部分
4、读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的 中心 句，
又是 过渡 句，在文中起到了统领全文，承接启下，引出下面对鹅描写 的作用。
5、作者在文中主要运用了（ 拟人 ）的修辞方法，好在：形象地突出了鹅傲慢的特点 6、作者善于运用 对比 的方法来突出鹅 傲慢 的特点。如，用鹅的 叫声 与狗的 对比；用鸭的 步调 与鹅 从容 ， 大模大样 的＿步调＿对比。
7、再细读二、三自然段，并用“（ ）” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子。 8、鹅需要 水 、 泥 、 草 这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在哪？请在文中用“ ”划出来。
猫
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí√）确有时候很乖，它会找个暖和．．（hé huo√）的地方，成天睡大觉，（ 无忧无虑 ），什么事也不过问。（ 可是 ），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ 任凭 ）谁怎么呼唤，它（ 也 ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（ 可是 ），它听到老鼠的一点响动，又是多么（ 尽职 ）。它屏（bǐnɡ√ pínɡ）息凝视，一连就是几个钟头，（ 非）把老鼠等出来．不可！
它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（丰富多腔 ）地叫唤，（长短不同），（ 粗细各异 ），（ 变化多端 ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（ mēn mèn √ ）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一．声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1、给带点的多音字选择正确的读音。(用“√ ”画出) 2、用“ ”画出文中的中心句。
3、猫的古怪性格体现在哪几个方面？字里行间，流露出作者什么样的情感？
三个方面：（1）既老实，又贪玩，又尽职。（2）高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠。（3）
既胆小又勇猛。字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 4、“屏息凝视”是什么意思？突出了什么？ 指屏住呼吸，聚精会神地看。写出了猫等老鼠的决心和耐心。突出了猫的尽职尽责。 5、描写猫的叫声的词有： 丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端 6、读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？
不好。因为作者把猫的几个脚印说成是几朵小梅花，可以看出作者对猫的喜爱之情。 7、说说下面句子中带点词语的作用，并用这些词语说句子。 （1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 ．．．
带点的词语突出了猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛快，叫也叫不回来。 造句答案灵活，合理即可
（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ．．．
带点的词语写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出了猫的尽职尽责。 造句答案灵活，合理即可 （3）她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 ．．．
带点的词语写出了猫在不高兴时的极端冷漠。 造句答案灵活，合理即可