怎么创新小学英语教学方法

怎么创新小学英语教学方法

小学英语是为以后打下基础的阶段,小学生们的语言学习能力是很强的。新课标明确指出,小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,强调学生在校学习主要是“学会如何学习”,为真正实现终身学习创造条件。

怎么创新小学英语教学方法 一、小学英语教学的现状分析

现如今的小学英语课堂教学模式仍然没有摆脱传统教学模式的束缚,以教师的教学为主,学生的独立思考学习为辅。这并不利于培养学生的认知能力和情感体验。

由于英语是小学生所学的第二语言,所以对很多学生来说,英语学习本身有较大的难度。那么,如何创造有效的英语教学方法,培养小学生对英语的兴趣,提升小学生的思维能力,成为现在小学英语教学的重点。虽然我国对教育的重视程度越来越大,但自始至终都没有改变应试教育的模式。

因此,在英语教学中,教师往往过分重视对基础英语知识的传授,忽视了学生思维能力的培养,使小学生错过了培养开发创造性思维的最佳时机,严重制约了学生素质的全面发展。比如,有些学校虽然高度重视英语教育,但也仅仅是片面地追求知识理论,忽略了学生的自主探索过程,不利于学生的全面提升。

二、创新小学英语教学方法的对策

创建有效的教学方法的主要目的不仅是在教学过程中实现

教育目标和教学任务要求,更为了全面培养学生的能力。有效的教学方法能够形成最佳课堂气氛,提高教师的教学效率和教学质量,提高学生的课堂学习效率。教学方法的恰当选择考虑的不仅仅是教师的创造性与教育艺术性,更应该关注学生的思维与能力的发展。

1.借助情境教学,培养学生的想象思维

小学生有丰富的想象力,在小学英语教学中既要不断提高学生的英语技能,更要不断提高学生的学习能力和思考能力,为学生的学习发展打下坚实的基础。教师在教学中要利用情境教学手段,引起学生的兴趣,使学生真正爱上英语。

有效的英语教学方式能够使教师与学生在愉快的氛围中教学学习,不仅能够引起学生学习的激情,更能够有效地促进学生社会情感观的发展。英语教师可以依照教学目标,设计有趣的教学情境,让学生在情境中学习,启发学生的想象力,激发学生的表达欲望,让学生积极参与,帮助学生更好地记忆英语知识。

2.借助合作教学,培养学生的创造性思维

良好的英语教育能有效地帮助学生形成积极的个性特征与社会价值,增强学生对生活的挚爱之情以及对英语的热爱之情。为此,在英语教学中教师可以积极利用合作教学方法,培养学生的创造性思维,为他们以后建立良好的社会人际关系打下坚实的情感基础。

在合作学习中,学生会在与他人合作的过程中培养自己的自信心和创新精神,而这些精神正是社会最需要的品质,它能够使学生在小学阶段就获得良好的发展。采用合作式英语教学方法不仅能够提高学生的英语技能、技巧,更能够启发学生的创造力,让学生学会合作,提高学生的团队意识和合作意识,

从而为学生以后的全面发展奠定良好的基础。 3.实施任务教学,培养学生的自主思维

新课标要求小学教学必须坚持以学生为本的教学理念,尤其应该注重发挥学生的主体性,让学生成为课堂学习的主人。为此,小学英语教学中教师应该突出学生在学习中的主体地位,构建以学生为主体的课堂教学模式,以调动学生参与课堂学习的积极性,培养学生的自主思维能力。

任务教学法是教师从教学的主题出发,设计出符合学生学习需要的教学任务,满足不同层次学生的学习需求,以提高英语教学成效。任务教学通常会设置明确的课堂教学目标,这些目标大都与学生的生活密切相关,学生在任务学习中会带着问题去探索学习,发现问题、解决问题,进而不断提高自身的学习主动性和积极性。教师要注意设计的教学任务不能够过难,应该具有一定的挑战性,以吸引学生的学习兴趣,而不是让学生望而生畏,降低教学成效。

4.实施讨论教学,培养学生的整合思维

整合思维能力也就是联想能力,在小学英语教学中,教师可以借助讨论式教学,培养学生的整合思维能力。比如英语单词的读音大都是有规律的,在语音教学中,教师可以引导学生总结不同单词的读音规则,以更好地记忆所学单词。通过学生的自主讨论,引导学生自己总结、归纳和发现规律,在这一过程中,学生不仅能够总结出相应的规律,而且可以培养整合思维,更快地掌握发音规则。

总之,有效的英语教学方法能够使学生充分认识英语学习的重要性,提高学生的思维能力。为此,在英语教学中,英语教师应该依照学生的学习特点,创新教学方法,通过多种教学方式的综合,提高英语教学质量。

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