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浅谈小学生如何健康上网
作者：李逸宣
来源：《学校教育研究》2016年第23期
〔摘 要〕随着电脑，平板电脑，智能手机等的普及，小学生接触以及使用网络的频率比以前大幅提升，学习、娱乐、交流是学生上网的 三大主要目的，因此，广大学生和家长找到行之有效的管理办法，让网络真正成为小学生学习、生活的良师益友，促进少年儿童健康成长，是信息时代带给教师和家长的一个重要课题。结合自己平时的教学工作和生活经验，我认为可以从家庭、学校、社会等方面入手，引导小学生安全上网，为其健康成长保驾护航。 〔关键词〕网络传播 小学 健康 措施 一、简介
人类步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？学生为什么喜欢上网，上网干什么？最大的收获是什么？上网对学习有没有影响？学生上网好不好，为什么？上网的最大危害是什么？带着这些问题，我们在二十个家庭中进行了一项调查。调查结果为： （一）1、上网玩游戏占75%； 2、上网聊天的占15%； 3、上网查资料占5%； 4、上网远程教育占5%。
（二）1、上网可以痛痛快快玩游戏，挺刺激； 2、上网可以学到很多东西； 3、可以了解市行。
（三）上网有利有弊。利：可以及时充电。弊：影响学习，损害视力，容易疲劳过度。 现在，孩子爱上网成了家庭和学校最头疼的事了，上网加重经济负担不说，影响学习成绩成了最大的麻烦。其实，上网也没那么危险，对于学生来说，网络是“大灰狼”还是“牧羊犬”，关键在于如何引导他们健康正确的上网。 二、措施
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（一） 家庭方面
1、学生呆在家里的时间比在学校的时间多，家庭要负起责任，真正对小学生上网进行监督。当前，由于在校内上网时间受限制，学生上网的主要场所在家里，这样家长在引导学生健康上网中就起了决定性的作用。一方面家长要适时与孩子共同分享网络带来的快乐；另一方面家长要及时注意孩子的行为，引导学生形成健康的上网方式，使孩子既能理性走进网络，又能自然回归现实。如果学生在家上网，家长应该合理安排他们网络生活，做到内容要取舍，要给他们布置、安排健康有益的网络学习内容。上网时间要适度，一般每次安排半小时左右。 2、规范上网行为 在小学阶段，学生主要是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养。通过互联网络，学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。但是，如果放任学生在网络世界中驰骋，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”，其危害不亚于网络游戏。因此，家长要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。 （二）学校方面
1、提高自身修养 教师首先主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做小学生的表率，教育者应当受教育。这种教育包括两个方面：一个是网络知识的学习问题；另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流，并有针对性地开展对小学生上网的指导。在了解网络的同时，教师为人师表，也必须率先垂范，做好小学生网络道德教育的模范，所谓“先莫先于修德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。
2、在平时上课的时候，要对学生进行正确的引导，让学生知道，学习使用计算机不是为了玩游戏。虽然有益的电脑游戏对训练学生的反应能力、手的协调能力有一定的帮助，况且爱玩是人的天性，但如果把电脑游戏看作是应用计算机的全部，则只会对小学生的身心发展有百害而无一益，同时许多游戏并不适合小学生玩，因此如何引导学生正确对待网络游戏问题，引发正确的学习动机就显得十分重要。 （三）社会方面
1、多创建优秀的儿童网站；小学生上网最初带有盲目性，优秀少年儿童网站对小学生的选择很重要如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站。正如一位家长指出的：“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站！他看自己喜欢的内容还看不过来呢”
2、很多商人为了挣钱，不讲道德，引诱未成年人上网，达到赚钱的目的。除了学校和家庭配合以外，社会也有义务为未成年人提供一个良好的环境，执法部门要加大力度打击不法黑商，加大审视和监管力度，严格执行网吧的未成人“禁止入内法”。
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参考文献：
[1]《全国青少年网络文明公约》 2001年11月
[2]《小学生互联网使用行为调研报告》中国青少年网络协会 2009年8月 [3]中国传媒大学联合发布了我国首份小学生互联网行为调研报告 2009年 [4]中国少年雏鹰网
[5]百度文库《浅谈小学生上网的利与弊》 2013年 [6]百度文库《互联网时代网络对小学生的冲击》 2014年