接力跑的教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”的思想为指导，以“快乐体育”为目的，以“我运动、我阳光、我健康”的口号为主题，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学新授相结合的原则，利用小器材以“一物多用”的方法，达到实用有趣的目的，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。
二、教材选用
本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与自创辅助性游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。
三、动作重难点
重点：接棒者的手臂与身体夹紧后伸。 难点：传棒者的手腕下压动作。 四、教学特点
1、自主学习——以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。
2、与辅助游戏结合——在《迎面跑拍手》游戏中让学生先做空手的游戏，然后再做《插旗、拔旗》的游戏练习，让学生通过这个游戏充分掌握传接的动作要点。
3、采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
4、 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。
接力跑教学设计
学校：一实验学校 年级：三年级十班 人数：43人 教师：管延微 学 习 1. 接力跑 2. 游戏： a迎面跑拍手； b手拿报纸接力跑； c十字接力； d放松模仿。 内 容 教 学 目 标 运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。 运动技能目标：让学生了解废旧报纸在体育活动中的应用，学会各 种动作，并能学会接力赛跑的动作技能。 身体健康目标：发展学生的想象能力及相关的灵敏、协调素质。） 心理健康目标：培养学生的创新意识及自主学习能力。 社会适应目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。 顺序 课 堂 常 规 热 身 活 动 接 力 跑 教学内容 教师活动 学生活动 1、集合站2、明确本次课的内容。 组织及形式 四列横队。 精神饱满。 1、课堂常规； 1、口令指挥； （1′） 2、导入课题。 2、宣布本次课的内容。 队； 游戏： （5′） 1、讲解游戏方法和2、组织游戏。 1、明确游★ ×××× 戏方法和要求； ★ ×××× 2、听教师★ ×××× 口令指挥。 ★ ×××× 迎面跑拍手。 要求； 尝试练习： 交接的动作 方法。 （5′） 1、语言引导。 2、教师示范。 3、巡回指导，归纳4、师生共评。 1、分组讨论。 ★ ×××× 2、尝试练习。 ★ ×××× 3、分组练习。 ★ ×××× 5、互评。 总结，指出易犯的错误。 4、学后反思。 ★ ×××× 游戏： （6′） 1、 讲解游戏方 2、教师示范练习。 4、教师点评。 1、明确游★ ×××× 戏方法和要求； ★ ×××× 2、教师指★ ×××× ★ ×××× 3、联系技术动作从游戏中得到启示。 插旗、拔旗。 法和要求。 3、用游戏启发学生。 挥； 接力比赛。 （8′） 1、讲解比赛的 方法和要求。 2、分组比赛 3、评价 1、明确方★ ×××× 法和要求； ★ ×××× 2、按教师★ ×××× 分组进入场地； ★ ×××× 3、比赛。 十字接力。 （12′） 1、讲解游戏方法及要求； 2、指导练习； 3、分组游戏； 4、评价。 1、学习游★ ×××× 戏方法，明确规★ ×××× 则要求； 调，讨论配合方法； 3、比赛。 ★ ×××× 2、相互协★ ×××× 整 理 放 松 场 地 器 材 意识放松。 （3′） 1、讲解、示范； 3、课后小结。 1、尝试模2、与教师一同练习。 散点 精神放松。 2、带领学生一同练习； 仿学习； 游戏场一个、 练习密度。 报纸接力棒4支、 矿泉水瓶4个； 小红旗4支。 40% 练习强度。 中。