人教版实验版语文六年级上册
《只有一个地球》教学设计
【设计理念】：
语文课程是以“工具性和人文性”的统一为基本特点的课程，是致力于学生语文素养形成和发展的课程，在我们的语文课堂上，要引导学生通过读书学会读书，在一定的语境中品味用词用语的妙处，在读书中揣摩文章的表达顺序，体会文章的思想感情以及进行言语实践活动，这才是我们在语文课上要做的事。
【教学目标】：
1.学会七个生字。能正确读写下列词语：渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。 【课前准备】：
1.师生都得认真地搜集我国生态环境遭到破坏的有关资料。 2.多媒体课件。 【课时安排】：两课时 【教学流程】：
第 一 课 时
一、教学内容：
初读课文，整体感知，学习生字。进入对课文内容“地球太可爱了！”的解读。 二、教学过程：（略）
第 二 课 时
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一、 教学内容：
通过读书和对话，理解“地球容易破碎”“别无去处”等内容，发出“精心保护地球”的感慨。
二、教学过程：
（一）谈话导入，衔接过渡
课前播放音乐电视《地球之歌》引导学生说出宇航员的感叹：“我们这个地球太可爱了！ 同时又太容易破碎了！”
（二）提出自学要求，组织自学
哪些地方体现了“太容易破碎”，从文中找出相关的句子读一读，认真体会，并写上批注。
（三）、师生交流对话
1.抓住重点语句，体会“容易破碎”，指导感情朗读。 2.补充资料，进一步升华情感，体会地球正在遭受的灾难。 （地球的每一天）
（四）发出呼吁，保护地球
1.播放《拯救地球》，谈谈观后感受。
知道这首歌的题目吗？《heal the world 》=拯救地球，那我们应该怎样去拯救地球呢？
2.生交流，环保我们可以做些什么。 3.出示图片，给图片配上一句话。 （五）布置作业： 1.创作环保宣传画。 2.完成导学。
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