小学五年级语文:《只有一个地球》教学设计

人教版实验版语文六年级上册

《只有一个地球》教学设计

【设计理念】:

语文课程是以“工具性和人文性”的统一为基本特点的课程,是致力于学生语文素养形成和发展的课程,在我们的语文课堂上,要引导学生通过读书学会读书,在一定的语境中品味用词用语的妙处,在读书中揣摩文章的表达顺序,体会文章的思想感情以及进行言语实践活动,这才是我们在语文课上要做的事。

【教学目标】:

1.学会七个生字。能正确读写下列词语:渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强保护环境的自觉性。 【课前准备】:

1.师生都得认真地搜集我国生态环境遭到破坏的有关资料。 2.多媒体课件。 【课时安排】:两课时 【教学流程】:

第 一 课 时

一、教学内容:

初读课文,整体感知,学习生字。进入对课文内容“地球太可爱了!”的解读。 二、教学过程:(略)

第 二 课 时

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一、 教学内容:

通过读书和对话,理解“地球容易破碎”“别无去处”等内容,发出“精心保护地球”的感慨。

二、教学过程:

(一)谈话导入,衔接过渡

课前播放音乐电视《地球之歌》引导学生说出宇航员的感叹:“我们这个地球太可爱了! 同时又太容易破碎了!”

(二)提出自学要求,组织自学

哪些地方体现了“太容易破碎”,从文中找出相关的句子读一读,认真体会,并写上批注。

(三)、师生交流对话

1.抓住重点语句,体会“容易破碎”,指导感情朗读。 2.补充资料,进一步升华情感,体会地球正在遭受的灾难。 (地球的每一天)

(四)发出呼吁,保护地球

1.播放《拯救地球》,谈谈观后感受。

知道这首歌的题目吗?《heal the world 》=拯救地球,那我们应该怎样去拯救地球呢?

2.生交流,环保我们可以做些什么。 3.出示图片,给图片配上一句话。 (五)布置作业: 1.创作环保宣传画。 2.完成导学。

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