经典名著将思想性、文学性和艺术性融合在一起，读经典之书，可以打下精神的底子，成为成长道途中取之不尽用之不竭的源头活水，影响学生的人生走向。在读书节期间，组织学生认真研读一本经典名著，一年级：《一千零一夜》、二年级：《绿野仙踪》、三年级：《木偶奇遇记》、四年级：《三国演义》、五年级：《水浒传》、六年级：《西游记》。为检查学生阅读情况，并提供展示平台，四——六年级每班推选十
名学生参加学校“名著知多少”《三国演义》、《水浒传》、《西游记》知识竞赛，评选出校级读书之星。（4月23日） 4．“好书送伙伴”——我为希望小学建书屋
对于偏远山区希望小学的孩子来说，能有一本课外书就是他们的梦想。为了让山区孩子也能得到好书的滋养，号召全校师生献出自己的爱心，人人捐出一本书，为希望小学建书屋，这是有意义的公益活动。在自己的藏书中选一本自己喜欢的有意义的书进行捐赠，上面写上“* *同学捐赠”，让远方的小伙伴得到我们的关心。 5.“活动促成长”——举行读书实践活动
在“读书节”的期间，让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，将读书工程推向一个高潮。主要 活动安排如下：
（1）低年级讲故事比赛。 （2）中高年级诵读比赛。
（3）读书卡、手抄报展示——介绍我喜爱的书籍。 （4）“亲近阅读，品味书香”主题队会 七、注意事项：
1．要提高对本次“读书节”活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2.教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用
【篇三：2014读书节实施方案 (1)】
肥城市龙山小学
2014“书香童年”——读书节活动开展实施方案 一、指导思想
让每一位学生与好书交友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，营造“浓郁的书香校园”。践行“做一个负责的人”的办学理念，进一步丰富校园文化生活，举办“好书润泽生命 幸福你我童
年”2014读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为幸福人生奠基。 二、活动目标
1、通过活动，激发师生读书热情，养成多读书，读好书，好读书的习惯。
2、使学生借助读书节活动这一平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
4、通过读书，使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦、每一个黄昏，真正做到“书卷多情，晨昏相伴”。 三、活动对象及时间
活动对象：全校师生活动时间：2014年2月24日——4月30日 四、活动主题
读书照亮少年路，共铸美丽“中国梦”。 五、活动口号
让校园溢满书香，让好书点亮人生 漫步书海，享受阅读 书卷多情，晨昏相伴
读好书、习美德、立良行
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 六、 活动要求
迅速行动，抓好落实。各级部各班要对照学校《2014“读书节”实施方案》要求，制定出创建“书香班级”实施方案，迅速启动读书节活动的各项工作。广泛发动，全员参与，确保读书活动收到实实在在的效果，争创“书香班级”。教师要积极主动地参与到读书活动中来，努力把自己打造成书香型、专业化教师。
要求包级部校长深入级部，引领、指导、参与“读书节”活动的整个过程，了解教师、学生在活动过程中遇到的具体问题。级部主任要随时与包级部汇报、沟通活动的开展情况，以利于把读书活动落到实处。
活动内容是：师生阅读一本书，学校图书室借读一本书，人人换读一本书，师生自读一本书，亲子阅读一本书等内容。 七、实施过程
本届读书节活动共分三阶段：
（一）启动阶段（2月24日——2月28日） 1、成立读书节活动领导小组，分配工作任务。
2、上传“2014读书节活动方案”，召开级部主任会议，布置师生读书工作。
3、全校宣传：向全校发出读书节活动倡议书（国旗下讲话）；作读书节宣传：在校园电子屏打出读书节标语、广播站播报——学工处安排。
时间：2月24日
4、校园宣传：红领巾小广播、宣传橱窗、走廊文化墙、班级文化建设均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。
5、班级宣传：读书节活动方案由语文教师负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）。 （二）实施阶段（3月3日-4月18日） 学生活动： 1、 好书推荐
以级部为单位，出一份《好书指引》，列一些书籍名称、序号给各班，号召同学到图书馆借阅、换阅等。 时间：3月3日——3月7日
负责人员：级部主任、语文教研组长 语文教师 图书管理员。 2、 经典美文诵读
“每天一诗一美文”诵读活动。本活动既是 创建“书香班级”的基本条 件，也是晨读课的必备内容。
各班语文教师制订出读书节期间“每天一诗一美文”的计划或目录，制定每天诵读的时间，并加以指导，让学生养成诵读经典美文的好习惯。
时间：3月3日开始，持续100天，
负责人员：各班语文教师，语文教研组组长列出100首（篇）好诗美文。
3、班级读书活动
（1）主题馆——特色书香班级文化建设。各班创建各具特色的“书香班
级”（如：读书斋、三味书屋、汉字园、史学殿堂、文学长廊等体现班级文化特色的名字）。每个级部每个教室体现一个不同的主题学习馆以及相应的读书文化建设。 时间：3月3日——3月7日
（2）开展主题班会，不拘一格交流读书方法、表扬优秀学生、畅谈读书感悟等，凸显读书主题。 时间：每周班会。
（3）完善班级图书角和好书交流活动。
要求：各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量；各班开展学生间的“好书交换读”活动。激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量。让每个学生都能多读书、读好书、好读书。
时间：3月10号——3月14号。 （4）班级走廊文化建设
开展以读书为主题的走廊文化展示活动。每班利用教室外走廊空间开辟一个有关读书的栏目如：好书大家读、美文欣赏、读书感悟、读书心语、科技博览、学生评价等，真正使校园文化建设中的楼道文化，成为学生展示学生学习亮点的阵地之一（根据情况，自行更换，可在语文教师指导下，学生自发及时更换自己认为自己的亮点做法），以此激发学生热爱读书、热爱生活的激情，进一步引领学生步入素质全面发展的轨道。
时间：3月3号——3月21号。
（5）征集名言，制作书签活动。（师生一起制作）
师生把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。 要求：①每班推荐5张，参加学校的展示。
②学校将评选出的优秀书签作品统一汇集装订成册。（任课教师每 人上交一个)4月24日下午以级部为单位上交教导处。 （6）制作班级读书卡活动。
四年级以上学生每人以读书为主题制作造型各异的读书卡。如：介绍读书
格言、读书方法、名家简介、读书妙招等。 要求：①每班推荐5张，参加学校的展示。
②学校将评选出的优秀作品统一汇集装订成册。（4月24日下午以 级部为单位上交教导处。） 4、形式多样的比赛活动
①开展龙山小学读书摘记展览评选活动（附1）。 评选时间：3月10日——14日
评比形式 ：每班推选5份作业参加级部的初评，级部按照1:1的比例，
评出优秀班级作业，再参加学校的作业展评。 评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师
②开展龙山小学“好书润泽生命 幸福你我童年”三至六年级“小文学家”读后感征文大赛（附2）。 开展时间：3月17日——21日
组织评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师
③开展师生现场作诗比赛。4——6年级学生参加（附3）。 组织评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师 开展时间：4月7日
④龙山小学2014读书节“读书乐编故事比赛”活动（附4）。 参赛年级：4——6年级
级部主任、语文教研组长、语文教师 开展时间：4月14日——18日
⑤龙山小学2014读书节“读书乐讲故事比赛”活动（附5）。 参赛年级：1——3年级
组织评比人员：教导处、级部主任、语文教研组长、语文教师 开展时间：4月14日——18日 5、读书成果活动展示。
每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘
画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。（4月23日展示） 教师活动：
1、制定读书计划（含读书目录），建立个人读书文件夹，分类保存——读书重点摘记、个人撰写、准备投稿文章等）作为个人成长永久保存资料。以此督促教师，形成积累习惯，走内涵发展之路。
活动时间：3月3日——4月18日（以级部（体卫艺）为单位评选，按1:1的比例评出一、二等奖，结果上交教导处） 2、 教师读书感悟座谈会