2017部编版语文二年级上册
第2课《我是什么》1课时教学设计
课题 我是什么 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级 情感态度和1.学会认读12个生字，能够正确书9个汉字。会简单的看图说话。 价值观目标 2.过程与方法： （1）带感情朗读课文，理解课文内容，了解体会水的形态变化及学习 目标 能力目标 知识目标 作用，激发学生探索大自然的兴趣。 （2）培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。 1.了解并掌握水的三态变化的过程。 2.让学生知道水的利弊。 理解词语，学会本课生字词。 重点 1.识字、写字。 2.有感情地朗读课文，了解水三态的变化及水在我们生活中的利弊。 难点 1.了解水三态的变化过程。 2.了解水带给我们的好处和坏处。 学法 问题学习 教法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 让学生在猜谜中步入主题。 师生互动 导入新课 1.同学们，今天我给大家带来了几个谜语，猜谜语。 我们一起来猜一猜吧！（演示第2-5张幻灯 片） 忽然不见忽然有， 线儿有粗又有细， 像虎像龙又像狗。 上接天来下接地。 太阳出来它不怕， 落在水里无踪影， 大风一吹它就走。 庄稼见了笑嘻嘻。 谜底：（云） 谜底：（雨） 白色花无人栽， 大小珍珠光又亮， 无根无枝又无叶。 噼里啪啦从天降。 一夜北风遍地开， 小孩捡起捧在手， 此花源自天上来。 慢慢变成水一汪。 谜底：（雪花） 谜底：（冰雹） 水。 同学们真棒，那你们有没有发现这些事物都 和什么有关系呢？ 想。 这么神奇的水，你们想不想跟它交朋友呢？ 读课题 《我是让学生知道2.今天我们就一起来学一学水的魔术变化。什么》 （演示第6张幻灯片） 讲授新课 一、初读感知 学习的内容。 让学生在轻松的状态中识记生字。 1.初读课文，感知课文。（演示第7-10 张幻灯片） （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “极”的偏旁是“木” “傍”的偏旁是“亻” “洋”的偏旁是“氵” “给”的偏旁是“纟” （3）指导生字的笔顺。 以 “作”、“带”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生 字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 漂浮 红袍 傍晚 雹子 奔跑 暴躁 灌溉 冲毁 二、精读领悟 师：认识了生字宝宝，再读课文就容易 多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然 段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第 11-17张幻灯片） 1.师：同学们，有个小朋友很厉害，它 会很多的变化，下面请同学们读第一段，看讲述了水的三让学生明白这个小朋友变成了什么？ 种形态变化和课文讲述的 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到水对生活的利故事内容。 天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成弊。 一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服， 有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红 袍披在身上。人们管我叫“云”。 （1）这个小朋友变成了什么？ 读课文段落，体会水的变化。 了解水蒸汽的形成。 了解云的形成过程。 认识云的变注：这里的“汽”说的是水蒸气，水达 到100℃时就会挥发，挥发出的气体就是水 蒸气。 （2）这些汽升到天空变成了什么？ 思考：云是怎样形成的？ 汽。 当有很多水蒸气的空气升入高空时，水 蒸气温度降低，变化成小水滴或小冰晶，这 些很小的微粒，能被空气中的上升气流顶起，云。 形成浮云，所以云是由大量的水蒸气和小冰 晶组合而成的。 （3）在空中，云都会穿什么样的衣服 呢？