人教版小学六年级下册语文复习教案 全册

人教版六年级下册语文复习教案

第一单元

目的:小学阶段4篇文言文:五下《杨氏之子》《伯牙绝弦》六下《学奕》《两小儿辩日 》,目的就是对文言文的样式和学习方法有一点认识和了解,为初中打下基础。

教学重点:正确断句;流利朗读;背诵。(课后第一题要求) 第一课需注意的问题: 1:“之”的用法。

2、读音:为是其智弗若与? “ 为”读四声 孰为汝多知乎?“ 为”读二声;”知“读”智“的音。 3、了解作者孟子。

4、课后第四题。要联系生活实际,谈悟出的道理。 第二课需注意的问题:

了解作者。初次学习朱自清的散文,了解他的名篇。感受其语言的优美。 抓重点句子。如课后第二题“像针尖上一滴水滴在大海里……”要结合生活实际谈理解和感受。比喻、排比、设问、反问这些修辞的典型句子要会找出来。 3、仿写。作者怎样具体描述日子来去匆匆的?仿写几句。如第三段①找准句式:??的时候,日子?? ②定好主题:珍惜时间。

第三段结尾处的拟人句,动词应用很好:跨、溜、闪

仿写这种题型既注重了体味语言的美,又引导了学生仿照应用,是一种极好的语言训练方式。

背诵全文。这是积累语言的有效方式。也是本课的一个重点。 5、阅读链接:《明日歌》要球会背。世人“苦”被明日累

第三课需注意的问题:

借物喻人的手法。引导学生学习,应用与写作。

2、抓重点句子。如课后第二题的两句话“不只是树,人也是一样??”先抓重点词语,联系生活实际谈理解,而后理解句子。这样的重点句子应该会背。 3、欣赏积累句子。如课后第三题抄写对自己有启发的句子。点明中心,饱含哲理的句子该重点积累。如:9页第一段最后一句话;第二自然段的句子;第三段的课后的句子。

回顾拓展需注意的问题:

1、口语交际: 习作 ①说清过程。 ①叙事有条理。 ②说真实感受。 ②有真情实感。 ③说受到的启示。 ③悟道理,明中心。 2、习作。三方面内容(都练练) ①要求叙事清楚;注重获得的启示。

②抓住特点,仿借物喻人的方法描写事物,谈感悟。 ③看漫画,学会观察,合理想象。

1、交流平台。总结本组课文的表达方法:借物喻人

2、日积月累。人生哲理的格言。要求理解意义;知道出处。会放在具体的语境考查。

3、成语故事。明白寓意,会用。知道神话故事、历史故事、传说不同。

第二单元

6、北京的春节:①文章的表达顺序:时间为经线,活动为纬线。②四个详写:腊八、除夕、初一、元宵节。三个高潮:除夕、初一、元宵节(课后第二题)③作者老舍及作品。④阅读链接:了解不同地域的过年习俗

7、藏戏:①导读中各地的剧种要了解。②象征、夸张手法要区分开来。

口语交际和习作:①会搜集资料,更要会处理材料。②写作时不要简单罗列,要突出特色有条理地组织材料。如老舍的春节侧重活动描写,链接中梁实秋、斯妤侧重对吃的描写。③注意修改完善。

回顾拓展:①收集不同地域的特色节日。②描写节日的古诗理解,会背。 ③标点放在不同的位置,表达意义会不同

第三单元

10、十六年前的回忆:①除开头外,是按时间顺序写的。②写作手法:首尾呼应:开头一段和结尾一段;前后照应:文中有四处。(课后第三题)③理解含义深刻的句子。如阅读会这样考查:从哪些词语看出李大钊受了苦刑,勾一勾。

12、为人民服务:①感受议论文的表达方式。②理解含义深刻的句子,以及句子间复杂的关系。如课后第二题会举事例来理解句子;课后第三题了解句子间的关系,会填关联词语。③背诵全文。④资料袋:第一句话的时间、会议名称,谁为谁做的演讲要记住。 13、一夜的工作:用生活细节表现人物高尚品格。如:描写总理生活俭朴的部分;认真批阅文件的部分。阅读中可以考察学生勾出某一部分的细节描写,哪些词语表现了人物的某种品质。

口语交际和习作:会列提纲。使自己的讲话、习作思路清晰,有条理。可以在阅读中考查加小标题。锻炼学生的概括能力。 回顾和拓展:

交流平台:总结首尾呼应的写法,会在习作中应用。 日积月累:《囚歌》会背,知作者; 课外书屋的小说了解就行。

第四单元

14、卖火柴的小女孩:①体会虚实结合的表达方法,美丽的幻象和残酷的现实分别是什么?更迭出现,更加感人。②理解含义深刻的句子。(课后第三题)很重要,不是去背,而是要教学生理解的方法,如联系上下文、抓关键词语、联系生活实际……如阅读会考查针对某句话谈理解,不会方法不行。③破折号的作用:前两个是解释说明的作用,后一个是转折作用。④选做题:安徒生的童话了解。⑤了解作家、作品。

15、凡卡: ①凡卡三次向窗外看,三次叹气,现实与回忆穿插,采用了对比、反衬、暗示的表达方法。了解什么引起他对什么的回忆。 ②省略号的作用要掌握。

鲁滨孙漂流记》《汤姆索·亚历险记》:①整体把握故事梗概。②细品精彩片段,激发阅读名著的兴趣。③了解作家、作品。 回顾·拓展:①日积月累:诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。理解蕴含的哲理;知道出自哪位作家的那部作品。②趣味语文:了解。 第五单元复习教案

18、跨越百年的美丽:①采用倒叙的手法。②理解课题:“百年”是虚指,实指永恒;美丽不仅指居里夫人美丽端庄,更指献身科学的精神、淡泊名利的人生态

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