八年级英语Unit 8How do you make a banana milk shake 第一课时教案
米各庄一中 李影
教材解读
学习本课的主要目的是让学生学会用英语描述制作香蕉奶昔的过程和步骤，并以这一主题引出重点句子祈使句，以及可数名词和不可数名How many---/How much---？问句，顺序副词等语言知识。
学情分析
1、我们属于乡镇学校，学习英语的环境相对较差。但是八年级的学生思维想象能力已经不错，我在教学过程中给予学生很多图片引导，使抽象的语言变得直观，并建议学生自己根据课上所学回家亲身体会制作奶昔，并在要求其在作业中描述制作过程，使学生更加巩固课上所学知识。
2、学习英语不同于母语，适时增加词汇量是非常有必要的。教授本课前要求学生先熟记关于饮料、水果以及制作奶昔所用器材的相关单词和语句，对正式学习课文很有帮助。
3、本课中学生的主要难点就在于词汇的记忆，准确读音以及相关语法问题。 教学目标
一、知识与技能
1. Knowledge aims（知识目标）:词汇：shake, yogurt, blender, peel, cut up, put … into, pour,
watermelon, spoon, turn on, turn off 句型:How do you make a banana milk shake? First…, Next…, Then…, Finally….
2. Ability aims（能力目标）：学会制作香蕉奶昔并能用英语描述制作过程和步骤。 3. Moral aims（情感目标）：帮助学生学会怎样制作香蕉奶昔，多吃健康食品。 二、过程与方法 情景设置，小组合作。 三、情感态度与价值观
通过学习，培养了学生自己动手准备美食的兴趣，并把自己亲身准备的美食和家人朋友分享。另外，引导学生多吃健康食品，使学生更加关注健康。
教学重难点
【Important points】1、描述香蕉奶昔的制作过程。
2、祈使句的结构和用法。
【Difficult points】用目标语言描述奶昔的制作过程。First…, Next…, Then…, Finally…. 教法学法
发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。
师生互动，生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。 教学准备
大屏幕，关于水果、饮料以及制作奶昔器材的图片；音频
教学过程
Step 1:情境导入 （1）问候全班同学： Greet the students as usual.
（2）询问学生What is your favorite drink? 伴随着图片的播放，引出关于饮料和水果的单词，进而引出水果和饮料的混合物---奶昔。用幻灯片导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力，激发学生兴趣，让学生全身心投入到课堂教学活动中。
（3）奶昔如此美味，我们能否自己制作呢？
It looks so delicious, do you know how to make a banana milk shake? 用幻灯片进一步导入制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充），顺势学习搅拌器（blender）这个单词。紧接着用幻灯片播放制作香蕉奶昔全过程
Step 2:教学1a
由于step1里以用幻灯片教学制作奶昔的全过程，所以鼓励学生快速独立在空白处填写单词。
Step 3:教学1b Listening:
1. Look into the sentences.
2. Work on 1b Listen and put the instructions in correct order. 3. Lear to use “First…, Next…, Then…, Finally….” Step 4:教学1c，巩固、拓展 1. Practice:
Work on 1c Practice the conversations with your partner. 2. Pair work
Work in pairs and practice the dialogue like this: A: How do you make a banana milk shake? B: First, peel the bananas. Next, cut up the bananas.
Next, put the bananas and yogurt into the blender. Next, pour the milk into the blender. Then, turn on the blender. Finally, drink the milk shake. Step 5: Conclusion
Make a conclusion about the knowledge that we learned today. Step 6: Homework
本节课学习的主要内容是描述香蕉奶昔的制作过程，学完这节课后同学们在家可自己制作各种水果奶昔，并用英语写一篇制作香蕉奶昔的作文。并建议同学们多吃健康食品，让同学们养成良好饮食习惯。
板书设计
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
Section A 1a-1c
——How do you make a banana milk shake? ——First…, Next…, Then…, Finally….
教学反思
1、认真备课很关键
我在课前备课过程中，搜索了大量的学生熟知且感兴趣的图片，来吸引学生注意力，启发学生思维，这对于培养学生学习能力有很大帮助，也使我深刻体会到了备课既要备教材，也要备学生的真正含义。 2、充分发挥学生的主体作用
学习过程同时也是发现归纳的过程。学生是学习的主体，不但要跟随教师学习，也应在学习过程中善于归纳总结，自己得出结论。所学的知识才印象深刻，牢固掌握。把别人的知识经验变成自己的知识经验。 3、运用多媒体创设语境
整个课堂气氛活跃，学生感到这节课非常新颖，因为多媒体课件中图片的鲜明的展示，形象直观，使学生身临其境，对于香蕉奶昔的制作一目了然。而且课后他们还会感兴趣亲自动手制作其他水果奶昔，这样他们可以亲自体验生活又可以练习用英语描述活动过程，对他们今后学习英语产生很好影响。