小学音乐人音版 二年级上册 1问声好《演唱 小麻雀》
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1教学目标
“情感.态度.价值观” 目标：
在情趣性的歌曲演唱中，进一步体验感受三拍子的节拍的韵律感。体会歌曲表达的对小动物的喜爱之情。 “过程与方法”目标：
通过聆听、模唱、创编歌词、器乐吹奏的活动来学习歌曲的旋律；在比较、合作、表演的活动中，引导学生有情趣地演唱歌曲。 “知识与技能”目标：
1.能完整、准确有感情的演唱歌曲； 2.能够用口风琴吹奏歌曲中的旋律
2学情分析
我校二年级的学生活泼好动，喜欢唱唱跳跳，表现力和想象力都很丰富，并且已学会一些简单的音乐知识，但是感受、处理歌曲的能力还很弱。因此，教师在课堂中采用多种教学手段吸引学生兴趣，引导学生自主地学习知识，充分发挥学生的创作、想象、表演能力，提高学生综合能力。经过两年的学习，口风琴吹奏掌握了顺指法和穿指法吹奏音阶、四个乐句的一段体歌曲等。学生能够在学会歌曲乐谱的前提下，运用连贯的气息并根据指法吹奏乐句。 二年级（2）班的学生，虽然可以利用已有知识与技能进行自主探究式学习但学生视唱歌谱的能力较差，需要教师钢琴纠正音高音准。用口风琴演奏歌曲的旋律时，一部分学生指法不熟练，气息运用的不稳定，需要多加练习。
3重点难点
教学重点：用有弹性的声音完整演唱歌曲，能和同学合作用口风琴演奏第一二乐句，准确生动地塑造音乐形象。
教学难点：学习跨指法演奏，运用气息和声音的变化表现歌曲
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】提问导入
教师活动：请你听一听歌曲中唱的是什么小动物，它在干什么？和同学们一起分析歌词内容。 学生活动：听一听歌曲的内容，知道歌曲中唱到的是一只懂礼貌的小麻雀。 教师活动：教师带领学生划拍聆听，关注歌曲的前奏和间奏。 强调：如果想准确的听出歌曲的拍子就要注意歌曲的强弱规律 学生活动：学生聆听歌曲、划拍。判断歌曲是三拍子的作品。
教师活动：除了听出歌曲的拍子，你还能知道情绪、前奏、间奏、尾奏、还有几段歌词，歌词的内容？
活动2【讲授】学唱歌曲
学生活动：优美抒情、有前奏和间奏
教师活动：观察音符和休止符。歌曲分为四个乐句
学生活动：跟老师的钢琴学唱一二乐句，先唱词，再唱歌谱，找出变化重复。 教师活动：讲解跨指法，（观看PPT中的跨指法图片）
教师示范二指跨指法的演奏方法。要求二指从一指上面跨过来，找到la音后一指在平行向左找到sol音并请同学们在口风琴上练习，巩固音高和旋律。 学生活动：分小组练习和展示
教师活动：教唱第三乐句和第四乐句的歌谱 学生活动：跟教师的钢琴完整的演唱歌谱 活动3【活动】情趣性演唱
模仿爷爷、妈妈、宝宝的声音来演唱。
(1）用C调、 慢速胸腔共鸣憨厚地（爷爷的声音）演唱全曲； （2）用F调、中速（妈妈的声音）温柔的、幸福地演唱全曲； （3）用A调，速度中速抒情（宝宝感觉）演唱全曲； 活动4【练习】歌词创编
教师活动：你有很多喜欢的小动物，你可以把他们也请到我们的歌曲中来。创编一段歌词，创编歌词的时候要注意，一定是我们能够模仿叫声的小动物。注意你创编的歌词结构要和原来的歌词结构一样。我们要唱歌，这个小动物叫声和走路的状态要有自己的特点的才行，要不不太适合在这首歌曲中演唱。 学生活动：学生们分组创编并展示。
预设：在小组创编中可能会出现意见不统一的情况，提示同学们要发挥团队的精神，为展示做好准备。如果歌词出现了不押韵或者是不太适合演唱的情况下，教师及时做出更正和指导） 活动5【作业】课堂小结
今天，我们一起学习了歌曲小麻雀。我们也要学习小麻雀待人懂礼貌，老师相信你们能比小麻雀做得更出色！（在小麻雀的歌声中结束）