2019秋年新人教版小学二年级数学上册教案

第一单元长度单位

学习内容：

1、认识长度单位：厘米和米。 2、认识线段。学习目标：（一）基础知识：

1、让学生通过自主探索、合作交流得出使用统一长度单位的必要性。 2、让学生初步学会用尺子测量物体长度的方法。 3、认识长度单位厘米和米，知道米和厘米的长度关系。 4、通过看图初步认识线段，学会画线段。（二）基本技能：

能选用合适的测量工具进行测量。（三）情感态度：

1、进一步培养学生自主探索、团结合作的习惯。 2、进一步感受数学与实际生活的密切联系。学习重点、难点：

会选用合适的测量工具测量物体；学画线段。课时划分： 3课时认识长度单位厘米 1课时认识米 1课时认识线段 1课时第一课时认识长度单位----厘米学习内容：

教材1-3页例1和做一做。学习目标：

1、经历用不同方式测量物体长度的过程，初步认识长度单位----厘米。 2、在测量活动中，通过自主探索、合作交流体会建立统一长度单位的必要性。 3、初步形成估计物体长度的意识。学习重点、难点：

初步认识长度单位：厘米。

课前准备：

尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等。学习过程：一、教学例1：

1、老师拿起数学书。知道数学书的这条边有多长吗？拿出铅笔：知道这支铅笔有多长吗？美术书又有多长呢？

2、请大家拿出我们准备的学具：硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形等，选取你喜欢的工具量量有几个硬币长或刀子长…… 3、分组量物体：1组量数学书，2组量铅笔，三组量尺子。 4、分组汇报测量结果。

5、为什么我们测量的统一种东西，结果却不一样呢？（小组讨论） 6、怎样才能使我们的测量结果相同？二、完成做一做。（一）完成第1题。

1、豆角大约有几个正方形长？胡萝卜呢？ 2、你是怎么知道的？ 3、自己量一量，填写在书上。

4、我们量这些粮食就是用的统一的单位。（二）第2题。

1、用铅笔量桌椅的长度。 2、分小组活动。 3、各小组汇报测量结果。（三）第3题。

1、估一估这些文具有几个正方体长。 2、填写在书上。 3、集体订正。三、例1。

1、你知道一个正方体的一条边有多长吗？ 2、请你拿尺子量一量。 3、你是怎么量出有1厘米的？

4、老师示范量的方法。一边量一边叙述。

5、对，正方体的边有1厘米长。1厘米就是这么长。 6、那一个图钉有多长呢？请你也来量一量。 7、看看你的哪个手指大约是1厘米？ 8、你还知道有哪些物品大约有1厘米长？四、练习。

1、完成练习一第6题。先估一估，再用曲别针量一量。五、小结：

这节课我们学习了什么？课后记：

第二课时认识长度单位----米学习内容：认识长度单位----米学习内容：

教材3-4页例2、例3及练习一1~5题。学习目标：

1、认识米和米尺，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2、学会实际操作的方法。

3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。学习重点、难点：

学会用尺子测量物体的方法。课前准备：

5厘米长的纸条、米尺、1米长的绳子、卷尺。学习过程：一、导入新课：

1、通过上节课我们的学习，我们知道了测量物体要用统一的长度单位，这节课我们继续学习测量物体。二、教学例2。

1、看老师给大家准备了什么？（纸条）

2、上节课我们认识了1厘米就是这么长：老师给学生看尺子。