四年级下册科学全册教案(含-教学反思)

(6)指导阅读课文P28:雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。

提问:你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗?植物还依靠哪些力量传播花粉?

2、观察油菜的果实和种子

(1)发放油菜的果实。观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。 (2)小心剥开一个快要成熟的油菜的果实,观察油菜种子是怎样排列的?数数果荚里有多少粒种子?

(3)全班交流汇报。比较各组的数据与发现。 三、总结拓展 雄蕊和雌蕊的结构。

雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。

袁隆平与杂交水稻。 四、布置课外活动作业:

查找资料,了解植物还有哪些传播花粉的方法。 五、板书设计

花、果实和种子

雄蕊(花丝和花药) 雌蕊(子房、花柱和柱头)

受精 结果

教学反思:

本课的教学不是非常顺利,总结原因,有以下几个方面:

1.选择材料不当。由于上节课已经观察过油菜花,为了给学生更丰富的体验,我特意选择了茶花作为本节课的实验材料。原本以为茶花的雄蕊很多,观察起来应该很容易。但我忽略了茶花的雌蕊很小,不易观察这个不利条件。再加上我找来的茶花已经是快要凋谢了的,其中好些花的雌蕊已经萎缩,学生找了半天也没找到雌蕊,纷纷问我雌蕊在哪里,这很大程度上影响了后来的的汇报交流。

2.某些教学环节松散,过渡比较生硬。整堂课我没有做精心的设计,实验的操作,环节的衔接都不尽如人意。为了控制时间,某些内容也没有做教完整的讲解,比如对果实的认识,我草草带过,未做较完整的讲解,没有让学生意识到果实有一个成长和成熟的过程,不同阶段的果实在形态、颜色等方面是有差异的。

因此我在今后应多给学生准备从分的科学材料,让学生能在他们应有的环境中成长。

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因此我们教师要多关注学生在学习科学的过程中的每个细节,才能实现应有的教学目标。

4、 把种子散播到远处

【教学目标】 科学概念:

1、植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代。

2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。 过程与方法:

1、在观察的基础上进行合理的假设。

2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。 情感、态度、价值观:

1、有探究植物种子传播方式的欲望。

2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心。 【教学重点】观察种子传播的方式。

【教学难点】种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。 【教学准备】 演示:椰果,水槽

分组:油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子 【教学过程】 一、引入

回忆:在种植凤仙花的过程中,你发现凤仙花果实成熟后,种子怎样传播出去的?

板书课题:把种子散播到远处 二、探究过程

1、观察油菜散播种子的方式(分组观察) (1)观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点?

(2)轻捏油菜果荚,你发现了什么?与凤仙花比较,推测一下:你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的?

(3)油菜种子的结构特点:质量轻。 (4)油菜果荚的结构特点:干裂。 2、其他植物散播种子的方式

(1)鬼针草种子的传播。回忆:上山时裤脚经常会粘上什么?结构上有什么特点?

(2)番茄种子的传播。

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a发放番茄观察。 b推测传播方法。 c讨论交流。 d类似的植物。

(3)观察随风飞行的蒲公英种子

a用放大镜仔细观察蒲公英的种子:你有什么发现? b推测一下蒲公英是怎么散播种子的? c设计实验验证你的推测。

d分组设计记录表,测量蒲公英的

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