部编本人教版七年级语文上册第四单元全部教案(共11个))

教案序号: 课题:12.纪念白求恩(第一课时) 备课日期: 授课日期: 教学目标: 1.通过默读课文,勾画出每段的关键句,整体把握内容。 2.通过对比阅读,了解白求恩的事迹,学习白求恩的优秀品德。 教学重点: 1.整体把握内容。 2.了解白求恩的优秀品德。 教学难点: 比较阅读中的共同点和不同点。 师生活动 一、自学预习 各显神通搜索“白求恩” 设计意图 培养学生的自学能力和通过查阅资料或者询问长辈,了解一个白求恩的故事,制作搜索资料的能展示课件。 二、导入新课 众说纷纭大话“白求恩” 力。 激发学生通过预习,学生们搜索了有关白求恩的故事。引导学生展示的学习兴趣,了自己的预习成果,给大家说说白求恩的故事。 展示课件并展示图片素材“毛泽东和白求恩聊天”和“介绍白求恩”。 三、你读我听初识“白求恩” 1.请四个小组分别朗读四自然段,小组编号,采取接力朗读解写作背景。 在朗读的的方式。其他学生认真聆听,勾画出重点词语,辨析是否与自己基础上全面感朗读的一致。并思考:白求恩是一个怎样的人? 2.挑选一名学生在黑板上完成下列练习。 给画线字注音或根据拼音写汉字。 派qiǎn ( ) 狭隘( ) 以身xùn职 ( ) 拈轻怕重( ) 知。

鄙薄( ) 热忱( ) 漠不关心( ) 见异思迁 ( ) 四、对比阅读了解“白求恩” 教师出示设计好的学习任务,引导学生参与教学活动。 1.学生默读课文,用“ ”划出每段关键句并归纳要点。 2.学生默读《纪念白求恩同志》(朱德),用“ ”划出每段关键句并归纳要点。 让学生能全面地了解人物的品质,培养学生的归纳、对比 的能力。 3.比较两篇文章的内容要点,完成下列表格。

教师总结:毛泽东的文章是“总—分—总”的结构;朱德的 文章是“总—分”的结构。 五、布置作业 阅读《回忆国际主义战士白求恩》(杨成武)片段,从这个片 段可以看出白求恩大夫身上具有哪些优秀品质?哪一点对你触 动最大? 让学生能他常说:“作为一名称职的医生,应具备像鹰一样的眼睛,更好地了解人对病看得准;要有一个狮子般的胆,对工作大胆果断;要有一双绣物的品质,培养女似的手,做手术灵活轻巧;有一颗慈母般的心,无微不至地体学生的归纳能贴和关心伤病员。” 力。引导学生精为了了解手术是否做得成功,给伤病员第一次换药,他总是神素养的提升。 要亲自动手。 为了抢救失血过多的伤病员,随行急救手术前,他主动献血。 他认为:对抢救伤病员来说,时间就是生命,能抢救一名伤 员,为伤员减少一分痛苦,就是医务工作者最大的乐趣。 附文: 纪念白求恩同志 朱德 …… 白求恩同志是真正充满着共产主义国际主义精神的优秀党员,从他身上,表现了共产党人的高尚纯朴的品质。 白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚的知道,无产阶级如果不能解放一切劳动人民、解放一切民族、解放全人类,

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