2017-2018年语文S版小学语文一年级上册《z c s》资料z c s的发音(新版)

《z c s》资料

z c s的发音

1.正常的z、c、s的发音状态,上齿掩合着下齿,舌尖绷紧平伸,其下缘触下齿背,上缘抵上齿背;而缺陷的z、c、s的发音状态,上齿和下齿互不碰触,留有缝隙,舌前部肌肉松弛,舌尖和舌叶整体松软地贴在上下齿缝隙处。经过比较可以发现,两种发音状态,前者对应着正确的发音部位和发音方法,它是精致的、紧张的、积极的、清晰的,后者偏离了正确的发音部位和发音方法,它是粗糙的、松弛的、消极的、模糊的。

2.发ZCX有两种舌位

1)舌尖抵住上齿背与齿龈交汇处 然后发音时 快速向下滑落自下齿背 气流顺畅通过 就不会有很尖的杂音

2)或者让舌头直接抵住下齿背 这样也可以发音。

3.z、c、s都是舌尖前音声母,舌尖前音是由舌尖和齿背接触,气流在这一部位受阻后发出的一种辅音,由于它的发音部位比舌尖中音的发音部位靠前,所以称舌尖前音。z、c、s都是舌尖前音声母、清音,发音时声带不颤动,舌尖前部顶住或接近上齿背。z与c的判别在于:z是不送气声母,c是送气声母,发c音,在舌尖略为放松时,有一股较强气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中挤出来。

z、c与s的差别在于:z、c是塞擦音,发音时舌尖前部先顶住上齿背,然后慢慢离开,气流从窄缝中挤出;s是擦音,发音时舌尖前部靠近上齿背,气流从窄缝中挤出,磨擦成声。

4.一定要部位准确,舌尖要与上齿背成阻而不是舌前部整个贴在上齿背或齿龈上,否则舌中部无力。

成阻面要小,力量要集中。避免舌尖伸到两齿中间变成齿间音。

5.多听多练,听别人发音,也听自己发音,反复比较听觉感受的不同,纠正发音

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就有基础了。

6.不要强调上下齿之间的说法。严格来说,舌头尖尖上下极窄的部分放在上下齿组成的窄缝之间发音得到的是英语 th 之类的语音。这也可能是所谓的大舌头音,北京青年人有那样发音的。舌头尖尖紧靠上齿背可以得到 z 音。这时候舌尖下缘是不是接触下齿尖并不重要。即使有接触,也是舌尖下缘偏后的位置接触下齿。这是跟 z 发音无关的部分。z 的声音主要是舌尖与上齿背之间缝隙里流过的气流产生的噪音(好比是吹口哨的声音),还包含舌面到口腔顶部之间空穴内产生的共振噪音。此外 z 还是塞擦音,一开始舌尖紧靠上齿背,然后突然放开那里的封闭状态,从无声到有声,产生了破裂的声音。然后才是刚才说的气流噪音的吹气声。“子”后边还有元音,一般都不难发音,就不说了。我的上齿门牙掉完了,舌尖抵住上腭前部,照样可以发出 z、c、s 来。我现在发英语 th 音的时候,上齿平伸出上齿龈的范围才行。发音正确不正确就全凭听觉判断了。

7.有几个绕口令就是针对z、c、s的练习 做早操

早晨早早起,早起做早操。 人人做早操,做操身体好。

二人山前来比腿

山前有个崔粗腿, 山后有个崔腿粗, 二人山前来比腿。

不知是崔腿粗比崔粗腿的腿粗,

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还是崔粗腿比崔腿粗的腿粗。

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