文言实词推断教案
语文总复习第一轮 时间：
文言文
文言实词推断教案
教学目标：
1、合作探究，掌握实词词义的推断方法。 2、学会迁移，提高应对实际问题的能力。 教学重、难点：学习推断文言实词词义的几种基本方法并能运用。
教学方法：讨论、探究、归纳 教学过程：
主备：高三语文备课组 复备：
一、导入
文言文阅读一直是高考的重点之一，它在高考试卷中占的分值仅次于现代文阅读和作文，近年来分值增加到19分。而文言文实词的考查，又是每年必考的考点。它在同学们眼中恐怕是文言阅读这条路上最可怕的“拦路虎”了吧 ，今天我们这节课，就一起来试着扫一扫前进路上的障碍。首先，让我们了解本课的学习目标。（投影出示，学生齐读）
1、合作探究，掌握实词词义的推断方法。 2、学会迁移，提高应对实际问题的能力。 二、积累回顾
下面，我们来看一看同学们积累回顾完成的情况（投影出示）【5分钟】
说说，你是如何解答出加点字的含义的？（如何推断出来的？）想一想，它们有哪些常见用法？ （1）项伯杀人，臣活之。 （2）不耻相师。 （3）吾妻死之年所手植也。 “手”亲手
（4）骐骥一跃，不能十步。 “十步”名作动： 跃十步
（5）夜，缒而出。
（6）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 “忧劳”对“逸豫”，词义相反。
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（7）声非加疾也，而闻者彰 欲盖弥彰，清楚
（8）殚其地之出，竭其庐之入 殚精竭虑 （1）“活”后面的宾语是“之”。使动用法，就是主语使宾语怎么样。
（2）“耻”意动用法，谓语动词具有主观上“认为宾语怎样”或“把宾语当作怎样”。 （5）缒：（根据该字的形旁推断大致词义）汉字中的形声字占80%以上，会意字占12%以上，其表意的形旁为我们领悟词义提供了有利条件。 三、方法探究
接下来我们就结合实例，一同探究并掌握几种推断文言实词的方法。
1. 完成方法探究五大题。首先，个人独立思考；而后，小组合作交流。【10-15分钟】 2. 交流 【一】
1、方其系燕父子以组。 （ 带子、绳索 ） ．
解释：“组”为绞丝旁，用“系”作偏旁的字与丝织品、绳索有关，前面也有“系”字，宾语是“燕父子”可推知。 2、君径造袁所寓之法华寺。 （ 到、去 ） ．
解释：汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。“造”的义符为“之”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思，“造”的其他意义“制造”、“成就”显然与文意不符。 3. 会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。 （09．
江苏卷） （悬赏捉拿 ） 4、丰则贵籴，歉则贱粜，或以谷易杂货供官用。 ．．
（籴：买米 ；粜：卖米 ）
解释：籴为会意字，其组成为“入米”，也就是买米的意思，引申开来是买入之意。与“粜“tiào，意思相反：卖米。译为：丰收时就用高价收购粮食，歉收时就用低价卖出粮食，或者用
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