最新部编人教版三年级数学上册期末试卷讲评课教学设计

教学目标：一、知识与能力

1. 查漏补缺，发现不足

2. 进一步加强各类题型的解题方法指导，进一步提高解题能力，提高数学综合素质。二、过程与方法

引导学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型三、情感态度价值观

理性看待平时的考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。教学重点：

1.查漏补缺，发现不足

2.进一步加强各类题型的解题方法指导

教学难点：让学生进一步提高解题能力和提高数学综合素质教学准备：

三年级数学期末试卷答题情况统计

填空题答题情况统计表题号 1 2 正确人数

判断题答题情况统计表题号 1 正确人数 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5

选择题答题情况统计表题号 1 2 正确人数

计算题答题情况统计表题号 1直接写得数正确人数 3 4 5 2笔算 3脱式计算粗心、漏写答案

动手操作部分答题情况统计表题号 1 2 正确人数

解决问题部分答题情况统计表题号 1 2 正确人数 3 4 5

教学过程：一、整体分析（一）试卷分析

1.难度：本次考试试题难度不大，考查学生能力的题较多，绝大多数题学生基本都能胜任。

2.覆盖面：试卷知识覆盖面较广，对于各单元知识考查比较全面，抓住重点进行了拓展和延伸。（二）答题分析

1.存在问题：从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

A.个别同学计算错误，造成不应有的丢分。 B.审题不清，造成错误。

C.学习知识不够灵活，解决问题力欠佳。

D.对难度较大的题，缺乏必要的分析能力，感到无从下手。 E.对部分概念模糊，造成填空、判断、选择题丢分。（三）成绩分析

这次考试成绩，平均分94·7，及格率100%,优秀率100%。优秀率比上学期有所提高。

二、典型错题分析及校正

1.填空题的第7题：一根绳子长500米，第一次用去234米，第二次用去128米，现在这根绳子比原来短了（）米。此填空学生有填138（大多数）、106（一人）、455（1人）

查找错误的原因：1. 受500米这个多余的条件的影响，不会找出问题中的关键词“短了”，不理解重点词“短了”，实际上就是指哪一部分。 2.在无法下手的情况下，也不会借助其它辅助手段如：线段图来解决问题。

弥补办法：1.分析条件、问题，指出“短了”就是“少了”，也就是600+300的和。2教师借助线段图，帮助引导学生正确理解“现在这根绳子比原来短了”实际上就是“第一次和第二次用去之和”，从而达到正确解答。