五年级数学：整数、小数四则混合运算和应用题(14课时)

1.整数、小数四则混合运算（4课时左右） 2.应用题（10课时左右） 3.整理和复习（2课时）教学要求：

1.是学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，能够比较熟练的计算整数、小数四则混合运算式题。

2.是学生进一步掌握列综合算式解答文字题。

3.使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力。

4.使学生初步掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，会解答一些比较容易的行程应用题。

教学重点：

1.整数、小数四则混合运算的顺序。

2.解答文字题的方法，会用中括号列综合算式解答。

3.解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答。

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4.掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，解答一些比较容易的行程应用题的一般方法。

教学难点：

1.在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。

2.分析文字题和应用题的数量关系的方法。

1.整数、小数四则混合运算

第一课时

教学内容：整数、小数四则混合运算的运算顺序（例1～例3和做一做，练习十第1～４题。）

教学要求：

1.使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算顺序，明确第一级运算和第二级运算的概念；能比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。

2.能在学生掌握整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行高度概括、总结。

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3.学会使用中括号，灵活运用运算方法。

教学重点：

1.整数、小数四则混合运算的运算顺序。

2.中括号的使用。

教学难点：

在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。

教具准备：投影片、投影器

教学过程：

一、激发

1.口算

32.8＋191.82－0.630.420.58.20.01

5.21.30.67＋1.240.51171.60.4

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