二年级上册数学第三单元导学案(XX年新版)

二年级上册数学第三单元导学案(XX年新

版)

二年级角的分类

教学内容:义务教育课程标准实验教科书第三单元节 教学目标:

使学生会辨认直角、锐角和钝角;

通过结合生活实际的活动,在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。。 教学过程

教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价 环节一、导入新课。 环节一、

演示生活中含有角的物 体你看到了什么?谁能说一说

如果请你们再从数学的角度去观察这些物体,你又能发现什么?

生活中存在着许许多多的角。通过以往的学习,你已经知道了哪些关角的知识? 环节二、

请大家拿出四张卡片,用水彩笔和尺出画四个不同大小的角。每张卡片画一个。比一比谁画的又好又快!”

下面我们要给这些角分分类。在分类之前,老师要说几点要求:

每人先要认真的观察这些角。

为了提高我们小组合作学习的效度,分类前组长一定要带领大家展开充分的讨论,确定分法后再分。 教师巡视,做好记录。

归类:通过对角的分类,我们知道了角可以分成直角、锐角和钝角等几种。” 环节三、 环节四

通过今天的学习,你又知道哪些有关角的知识? 环节一 学生观察

学生回答:这些物体中都含有角。 同桌互相说一说 环节二、

完成第43页练习八第2。

要求观察区分出题中的图形哪些是角,哪些不是角。为什么?说说理由。

完成第43练习八第3题。

教师让学生用三角板上的角比一比,或把这两个角做成投影片,把他们重叠起来验证。指名汇报并说明你发现了什

么?

完成第43练习八第4题。

教师先让学生直观判断,再用三角板来检查题里的角是不是直角。

完成第43练习八第5题。

教师用钉子板画图然后用三角板上的直角去检验一下是否是直角。。

完成第43练习八第6题。

让学生在方格纸上照教科书上的样子画。观察这两个图形,说说你发现了什么?学生在方格纸环节三、 完成第44练习八第7题。

左图中有3个角,中图中有7个角,右图中有8个角。 完成第44练习八第8题。

正方形或长方形盒子上各面共有24个角。指导学生数数看有多少个角。 环节四

这节课你有什么收获? 环节一

指名汇报。环节二

学生观察题中的图形然后判断,汇报说明理由。 学生用三角板上的角比一比,从而验证角的大小。指名汇报并

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4