三年级英语下册全册导学案(一)(冀教版)【DOC范文整理】

向别人介绍自己FavouriteFood.让游戏涉及到更多的学生,让英语课堂人人都有机会。

S4:yfavouritefoodis________. hat’syourfavouritefood? S5:yfavouritefoodis________. hat’syourfavouritefood? …… ……

T:我们都有自己喜欢的食物,让我们去看一看,hat’sLiing’sfavouritefood?播放多媒体,看卡通片,并跟读课文。翻译delicious,good并说明delicious比good更进一步.

操练:学生利用食物或卡片小组之间合作做游戏。 S6:Doyoulie________?

S7:yes,Ilie________/No,Idon’tlie________ S8:hat’syourfavouritefood? S9:yfavouritefoodis________.

评选最佳小组,奖励小画贴。让孩子自己做评委,更公平。

利用多媒体,学习第二部分:breafast, lunch,supper ①放光盘,并让学生观察图片,理解breafast,lunch,supper的含义,并跟读几遍。 ②用P11页第二部分的内容做歌词,教授歌曲。

采用曲调为Thisistheayealtoschool的曲调。 Part5:class-closing

做活动手册——学生自我检测本课所学。

让学生了解自己在课堂上的所得和不足,以便及时的进行自我提高和更正。使孩子们能不断进步。 唱歌结束课堂

SinganEnglishsong.整堂课在轻松愉快的歌曲中结束. 五、板书

Lesson5 BreafastLunchandSupper breafast、lunch、supper yfavouritefoodis________ Lesson6hat’sforbreafast? 教学目标: 一、知识与技能:

认知词汇juiceeggsbreadtoastandjaporridgecereal 能够运用句子Ilie____forbreafast.进行问答。 二、过程与方法:

创设情景,使学生在语言情境中体会并使用语句。 学生小组合作,给学生更多的交流机会。 运用事物或图片,学生更直观的理解认知词汇。 三、情感态度与价值观:

培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。 教学重难点:理解认知本课词汇及句子。 了解西方的饮食文化,介绍早餐。

教具学具:与本课教学相关的实物及图片,单词卡片等。 教学过程:

一、classopeningandrevie. Greating.

Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreafast? Revie

Ilie____.Idon’tlie____. 二、Neconcepts hat’sthis?

Igetupintheorning.Intheorning,Ieatbreafast.hat’sforbreafast?

Loo,asandanser“hat’sthis?”.

出示实物及图片,演示词汇juiceeggsbreadtoastandja Listentotheradio,readtheseordsafetie. Play“hat’sissing?” Porridgeorcereal? 利用手偶演示

板书Ilie____.Ilie____forbreafast. Asandanserinpairs.

hatouldyoulieforbreafast? Ilie___forbreafast.

帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。

Incanada,eeatcerealforbreafast.Itesinabox.Iputilandsugeronit.

Playtheaudiotapeasthestudentsfollointheirboos. 小组创编对话usethesesentences: Ilie___forbreafast.ouldyouliesoe____? yes,please.No,thans.Iput___onit. It’sdelicious! 三、classclosing 《活动手册》 板书:

Lesson6hat’sforbreafast? juiceeggsbreadtoastandja hat’sforbreafast?

Ilie____.Ilie____forbreafast. Lesson7hat’sforlunch? 教学目标: 四、知识与技能:

认知词汇sandichildessertcooiesicecreacae

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