小学三年级地方课程传统文化教案

1、与同组的同学说说孟子是怎样上当的? 2、有感情的朗读孟子格言! 3、你还知道他的哪些作品? 四、成长阶梯。

认真填写好,与同学交流。

晏子

教学目标:使学生了解晏子的生平及主要事迹。 教学过程:

一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文,整体感知课文内容。 欣赏晏子《晏子春秋》,体会晏子的性格特点。 二、温馨点击。

仔细阅读细细品味,对晏子甫这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。

1、与同组的同学说说晏子是怎样重视诗歌语言的? 2、有感情的朗读《晏子春秋》 3、了解杜甫草堂。

4、查阅资料,了解晏子诗歌的主要特点。 四、成长阶梯。

认真填写好,与同学交流。

孔融

教学目标:使学生了解孔融的生平及主要事迹。 教学过程:

一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文,整体感知课文内容。 欣赏孔融的品质,体会孔融的性格特点。 二、温馨点击。

仔细阅读细细品味,对孔融这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。

1、与同组的同学说说孔融是怎样重视诗歌语言的? 4、查阅资料,了解孔融的主要特点。 四、成长阶梯。

认真填写好,与同学交流。

第三单元 名胜佳境

黄河 黄河胜景

教学目标:

1.熟读《浪淘沙九首》(其一),结合译文。理解诗句内容。 2.了解作者、作品、朝代。 3.了解黄河名胜。 4.背诵。

教学重点:熟读成诵 教学措施:自读自悟 教学时间:1课时 教学过程: 1. 导入

黄河被称为我们中华民族的母亲河,是我们中华民族的摇篮,让我们一起走近黄河,了解我们的母亲河吧!

2. 师范读《浪淘沙九首》(其一)

3. 学生自读课文,不认识的字借助字典读通顺、流利 4. 检查自读情况

5. 结合译文,看懂这首诗了吗?

6. 读“温馨点击”,了解有关黄河的一些知识。 7. 熟读成诵。 8. 拓展:

欣赏两幅黄河名胜,课下查出它们的名字。 9. 课堂总结:谈谈你的收获。

黄河号子

教学目标:

1. 把《黄河船工号子》(一)(二)读通顺 2. 结合课文把它读懂

3. 了解历史名人诸葛亮、周瑜 4. 熟读成诵 教学重点:熟读成诵

教学措施:自读自悟为主,老师点拨为辅 课时:1课时 教学过程:

1.师简介“黄河号子”的形成 2.范读诗歌(一)(二) 3.生试读

4.指名读,看读通顺、读正确了吗? 5.结合译文,理解大意。

6.欣赏温馨点击,积累知识。 7.查资料

①你还查阅到还有哪些黄河号子吗? ②哪几组黄河大桥在山东境内? 8熟读成诵并适当检查 9.课堂总结:学生谈收获

黄河精神

教学目标:

1. 结合图画,把《公元渡河》读正确、读流利; 2. 结合译文理解诗句意思; 3. 了解“龙门”的传说; 4. 熟读成诵。

教学重点:理解内容,熟读成诵 教学措施:自读自悟 教学过程:

1. 导入“龙门”的传说,生自读P54 2. 师范读《公元渡河》 3. 生试读

4. 检查学生读的效果 5. 结合译文,理解诗歌大意 6. 欣赏温馨点击,积累知识 7. 学生读——背 8. 课堂总结:谈收获 9. 作业:

黄河颂歌

教学目标:

1. 欣赏五句黄河赞美诗,了解其作者、朝代; 2. 结合译文理解诗句内容; 3. 积累黄河文化; 4. 熟读成诵 情感目标:

通过学习,增加对母亲河的认识。 教学措施:

了解诗句,熟读成诵,自读自悟。 教学时间:1课时 教学过程: 1. 导入:

同学们,我们学过哪些诗是描写黄河景色的?指生交流。 2. 自读P55给出的五句诗,了解作者及出处。 3. 结合译文,理解诗句大意。 4. 检查学生读的情况。 5. 再读诗句——背诵。 6. 检查学生背诵情况 7. 当堂检测:

现在我们的母亲河的生态环境遭到了破坏,请假设一则公益广告,呼吁保护母亲河。 8. 作业:

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4