小学三年级地方课程传统文化教案

五岳独尊——泰山

泰山美景

教学目标:

1. 了解泰山的景象,欣赏祖国山河之美。 2. 背诵杜甫《望岳》

3. 了解山东“一山一水一圣人”,积累中华民族精华、财富。 4. 积累泰山文化。 情感目标:

理解诗句,熟读成诵,培养学生热爱祖国山河,积累中华文化之情。 教学过程: 1. 导入:

同学们还记得杜甫的诗《望岳》吗?哪位同学能背诵? 2. 结合课文,理解诗句大意。

3. 欣赏泰山美景,了解泰山的古迹名胜。 4. 再读诗句——背诵

5. 温馨点击,了解山东名胜的精华“一山一水一圣人” 6. 读读这首赞美泰山美景的古诗《泰山石》 7. 当堂检测

同桌之间互背《望岳》,如果背过了,就在你的成长袋里画一颗背诵星吧! 8. 作业:

泰山有很多古迹名胜,比如玉皇顶、经石峪、孔子登临处、普照寺等,去搜集有关图片,办一个泰山景点图片展吧!

泰山日出

教学目标:

1. 熟读《登泰山日观峰》,结合译文理解诗句内容; 2. 根据诗文、图片,欣赏泰山日出的美丽。

3. 了解和背诵更多描写泰山日出的诗文,体会诗文中的意境。 4. 能用自己的话谈谈日出的过程,并说说自己的感受。 教学重点:

欣赏古往今来泰山日出的赞歌,领悟中华文化意蕴及感受泰山观日出之美。 教学措施:

结合图文来欣赏、领悟。 教学过程:

1. 师出示泰山日出的图景

2. 范读《登泰山日观峰》,结合译文,领略意境 3. 学生交流更多关于泰山日出的诗句 4. 温馨点击,积累知识 5. 当堂检测:

学习《登泰山记》,对照图片写写日出的过程并谈谈自己的感受。

登山抒怀

教学目标:

1.熟读《登泰山》【明】杨继盛,结合译文,领略登山抒怀,欲小天下之气势。 2.理解登泰山而抒怀的诗句,并从中感受登山之情怀。 3.了解泰山石刻的由来并欣赏其诗句。

4.树立正确的旅游观,看护游点景物,做文明公民。 教学措施:

讨论交流、自读自悟 教学时间:1课时

教学过程:

1.自读自悟《登泰山》,结合译文、图片,领略“一览众山小”的志向和诗人的抒怀感慨。

2.领读其他登泰山而抒怀的诗词。

3,师讲解泰山石刻的由来,石刻遂成为泰山的一大特色。 1. 当堂检测:

现在好多人登山后,模仿古人在各个景点刻字,比如“某某到此一游”等等,他们的做法对吗?请同学们讨论一下

6.奖励:在与同学的讨论中你表现怎样?如果你说出了自己的见解,就在成长袋里画一颗思想星。

泰山典故

教学目标:

1.熟读《泰山》李梦阳,结合译文理解诗句内容; 2.根据诗文、图片,欣赏泰山的美丽。

3.了解和背诵更多描写泰山的诗文,体会诗文中的意境。 4.能用自己的话讲讲泰山的典故,并说说自己的感受。 教学重点:

欣赏古往今来泰山的诗句及典故,领悟中华文化意蕴。 教学措施:

结合图文来欣赏、领悟。 教学过程:

1.师出示帝王、文人来泰山朝拜的图景 2.范读《泰山》,结合译文,领略意境 3.学生交流更多关于泰山的诗句 4.温馨点击,积累知识

5.活动广角:了解关于泰山的典故

当堂检测:学习《泰山》,说说泰山的典故并谈谈自己的感受

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