健康教育与健康促进
形 成 性 考 核 册
专业： 护理学本科 学号：
姓名：
河北广播电视大学开放教育学院
（请用A4纸按照顺序打印后用笔作答，并左侧装订）
健康教育与健康促进作业1
说明：本课程形成性考核占课程总成绩的30%，包括4次作业、1次实践活动、学习过程评价（如参加教学点辅导、网上教学活动等）。实践活动作为第四次作业，建议在第九周开始设计实施。
第1-3章（建议在第5周之前完成）
一、名词解释（每题4分，共20分）
1、健康教育：是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查
研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
2、健康促进：是一个综合的教育，是调动社会、经济和政治的广泛力量，改善人群健康的
活动过程，它不仅包括一些旨在直接增强个体和群体知识技能的健康教育活动，更包括那些直接改变社会、经济和环境条件的活动。(或：一切能使人们的行为生活条件向有利于健康的方向改变的教育与环境，支持的综合体)。
3、健康传播：是传播学的一个分支，它是指“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠
道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。
4、人际传播：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息(message)沟通的一类交流活动。
这类交流主要是通过语言来完成，但也可以通过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号(包括文字和符号)等。
5、促进健康行为：是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。 二、单选题（每题2分，共20分） 1、健康促进的核心策略为（ B ）
A、环境保护 B、社会动员 C、健康教育 D、疾病控制 E、学校卫生 2、在现代社会中，影响人类健康的最重要的因素是（ C ）。 A、生物学因素 B、卫生服务因素
C、行为与生活方式因素 D、环境因素 E、社会经济因素 3、制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的（ A ）。 A、社会策略 B、环境策略
C、信息传播 D、技能发展 E、组织方法
4、关于健康促进与健康教育促进关系的叙述正确的是（ E ）。 A、健康促进是健康教育不可缺少的核心要素
B、健康教育对健康促进起着维护和推动作用 C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容 D、健康教育是健康促进的深化与发展 E、健康促进要以健康教育为先导
5、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（ D ）。 A、能指出酗酒对健康的危害
B、经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动 C、反对家人或他人在自己身边吸烟 D、相信低钠盐有利于健康 E、不能经常吃新鲜蔬菜水果
6、从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的是（ C ）。 A、在农村利用有线广播传播健康知识 B、根据目标人群的健康需求，确定宣传内容 C、请群众信赖的医学专家讲课 D、采用漫画、图片的形式
E、利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的宣传活动 7、在传播中，干扰指的是（ B ）。 A、受传者接受信息后的心理行为反应 B、传播过程中对信息减弱或加强的因素 C、在传播过程中能决定信息取舍的人 D、在传播过程中传播双方的相互依存关系 E、在传播过程中双方缺乏对信息共同理解 8、传播材料预实验的次数取决于（ E ）。 A、传播材料的形式 B、使用传播材料的场所 C、传播材料的使用对象 D、制作传播材料的经费数量
E、初稿的质量和前一次预实验中发现问题的大小与多少
9、人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该解释为（ D ）。
A、对疾病易感性的认知 B、对疾病危险性的认知