2017二年级语文上上天的蚂蚁教案反思作业题(新版北师
大版含答案)
第十一单元 努力
课题1上天的蚂蚁 【教学目标】
认识8个生字，会写5个生字。
2品读描写通天树高的语句，体会上天之难。
3对比学习课文，体会巨人的懦弱胆怯，感悟蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力的精神。 【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文。
2认识再大的困难只要脚踏实地去做，就能克服困难的道理。 【教学难点】
对比学习课文，感悟巨人的懦弱和蚂蚁的自信、勇敢。 【教学课时】 二课时 第一课时 【课时目标】 初读课文，整体感知。 2学习生字和词语。
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【教具准备】 【教学过程】
一．歌曲导入，揭示课题
．播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》导入新课 （出示1：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》）
师：儿歌里的蜗牛很努力，一步一步地往上爬，他最终能爬上葡萄树吃上香甜的葡萄吗？（生：能）那你觉得这是一只怎么样的蜗牛？（生：勇敢，不放弃）是啊，这是一只勇敢的、不放弃的、坚强的蜗牛，你们喜欢他吗？
小朋友们，这节课，老师给大家带来了一位和歌曲中的蜗牛一样坚强勇敢的小朋友，它就是——蚂蚁！ 2．认识生字“蚂蚁”
师：睁大眼睛观察这两个字，你发现了什么？
预设：生1，没错，你观察得很仔细，昆虫类的动物一般都带有虫字旁。
生2，（引导学生发现蚂蚁两个字是形声字，左边表形，右边表声。）
3．揭示课题，个性朗读
师：在小朋友们的印象中，蚂蚁他长得——？（生：很小很小） 师：是啊，但这么小的一只蚂蚁却要干一件不同寻常的大事情，它要——上天。请小朋友们认真看老师写课题。（板书：上天的蚂蚁）谁来读读课题？
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4．质疑课题
师：读了课题，你有什么疑问吗？
预设：生1，哦，你想知道他为什么要上天？（板书） 生2，恩，蚂蚁上天要干什么呢？（板书） 生3：对呀，他是怎么样上天的呢？（板书）
师总结：咱们班的小朋友真厉害，不仅会思考，还会提问，那咱们就赶紧到课文中去找找答案吧！ 二．初读课文，随文识字 生自由读课文
师：轻轻翻开书本，自由读课文，读准字音，读通句子！（师巡视）
刚才大家读得可认真啦，那能把课文读通顺了吗？（能）听，这声音里充满了自信，哪位小勇士来读读课文的1-3自然段。 2指导“常”书写，用“常常”说话（出示2：常常） 师：老师觉得他把翘舌音都读得很准，比如这个“常”就是一个翘舌音，跟老师再读一遍，请小朋友们认真看看，在写这个字的时候应该注意些什么？谁来提提建议？
预设：生1，你说，你想告诉大家，上面这个小子头写的时候应该先中间后两边。
生2，你发现了“常”字是上中下结构，中间的口要写的扁一点，这样才能写得好看，老师再给你们提个醒，最后一笔竖的尾巴还是尖的。
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