2019-2020春人教精通版英语四下Unit 1《Welcome to my new home》(Lesson 5)教学设计

Lesson5 教学设计

一、教学内容与分析

1. Just talk

本部分继续学习表达某处有某物的用语。 主要目标语言: What’s in the living room? There is a DVD player. 2) Just read and write.

3) 本部分要求学生能够听、说、认读词语bathroom, DVD player和clock,能够听、说、读、写clock, computer,并能在四线格中规范书写;巩固表达某处有某物的语言,There is a ... /There are ...结构,把词汇融入句子中进行学习、操练。

3. Let’s chant

本部分设计了一个说唱歌谣的活动,用歌谣复习运用所学知识。 二、课前准备

1. 准备一些评价物品,奖励课堂上表现出色的学生。

2. 准备bathroom, computer, DVD player和clock等词语卡片和教学图片,创设情景,引导学习。

3. 准备家庭房间照片,作为操练语言的道具。 4. 在黑板上准备好四线格,方便板书四会单词。 5. 准备教学课件。 三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up/ Revision) 1) 师生问好。

2) 猜图游戏。教师出示图片的一部分,例如:某个房间的局部,然后提问:Guess! What room is it? 引导学生说出bedroom, living room, kitchen, study等。也可以用同样的方法复习家具类词汇,达到复习前几节课学习内容的目的。

2. 新课呈现(Presentation)

1) 延续热身环节的游戏,教师出示几幅浴室图片与学生互动。What room is it? Yes, this is a bathroom. A bathroom. It is Kate’s bathroom. She often takes a bath in it.

出示bathroom图片,学习新词。

2) 继续用客厅图片提问。After showing the bathroom, Kate shows the living room to Li Yan. What’s in the living room? Guess! 此时,粘贴或板书功能句。

Ss: There is a picture in the living room. There is a sofa. There is a TV. There is a table. ...

3) 看教学图片或Flash动画学习本课对话。教师应鼓励学生观察图片,描述图中信息,然后进行视听、模仿、学习。例如:In Kate’s living room, there is a ... 等等。当出现picture, DVD player时,教师带读,贴图。当出现computer和clock时,教师在四线格里示范板书四会词。

3. 趣味操练(Practice)

1) 采取多种方式引导学习体验、模仿Just talk中语句。 2) 引导学生分角色表演对话,巩固语言。 3) 学唱歌谣。巩固主要目标语言。 4) 表达练习。根据信息卡内容表达。

Step 1四人一组,小组内同学各拿一张信息卡。例如:

Name: David Room: Living room Things: TV, 2 sofas, table Things to do: Watch TV Step 2同学们依次表达片上信息。例如:

My name is David. Look at my living room. There is a TV in my living room. There are two sofas in it. I often watch TV in the living room.

Step 3小组内同学依次交换手中的卡片,继续练习。 4. 语言运用(Language use)

“介绍我的房间”任务活动。要求学生拿出自己家的照片,介绍某个房间。 语言支持:

Hello. My name is ... This is my home. There are 2 bedrooms, a living room, a study, a bathroom and a kitchen in my home. I like my bedroom best. It’s not big but it is nice. There is a small bed, a desk, a chair, and two pictures in my bedroom. I like

reading in my bedroom.

5. 课堂评价(Assessment) 1) 课堂教学过程中的评价。

(1) 注意对学生需要掌握的本课语言知识、语言技能等内容进行评价。 (2) 注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度方面的发展进行评价。

教师可以设计评价表鼓励学生自我评价学习效果。 听 我能听懂家具类词汇。 我能听懂表达某处有某物的句子。 说 读 我会询问某处有某物。 我会表达某处有某物。 我能读出下面的句子: Look at my living room. What’s in the living room? There is a computer. 写 我能规范书写computer, clock。 2) 完成活动手册的内容,然后给小印章涂色进行评价。 (1) 听听录音,按顺序给图标号,然后模仿录音说对话。 (2) 看图写单词,巩固本课四会生词。

(3) 读短文,根据短文内容给图画补上所缺的家具。练习本课所学话题词。 6. 拓展活动(Extended activities) 伙伴间用英语介绍自己家的陈设。

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