体
学科 武术 科目 理论课 育
理
时间 2014.6. 论
任课 教师 陶前 课
教
课 次 1 案
授课班级 人数 高一 40 1、教学内容：中学武术教材教法 2、教学的重点、难点： ①重点：武术教学的特点与要求 ②难点：武术教学法与套路教学的步骤 3、教学的目的和任务： ①目的：明确武术的民族精神，了解武术的内涵。 使学生对武术与传统文化之间 的影响有全面的认识。 ②任务：深入认识武术教学的特点，结合实际了解并部分掌握武术教学法，对套路 教学步骤有一个完整的认识，掌握中学武术教学的特点。 课的 部分 导 入 部 分 教学内容 教学方法和手段 幻灯片讲解，利用一些图片或者视频引入主题，提高学习兴趣，增强学习氛围。 时间 3min 一 、介绍武术的含义及来源 武术是以攻防技击为主要技术内容、以套路和搏斗两大运动形式，注重内外兼修的民族传统体育项目。 中国武术的起源，可以追溯到原始社会，当时兽多人少，自然环境十分恶劣，原始人为了生存，出于本能必须与自然界、禽兽进行搏斗，在生产、狩猎中练就了拳打脚踢、指抓掌击和使用工具的技能。后来又逐渐学会了制造和使用石制或木制的工具作为武器，并且产生了一些徒手的和使用器械的搏斗捕杀技能，原始部落战争对武术形成起到了很大的作用。 展 开 部 分 （一）武术教学的特点 1、重视尚武崇德的思想教育 2、注重直观教学，以领做为主 3、结合攻防动作讲解示范 利用多媒体4、强调动作规范，突出不同拳种风格 课件，对武5、注重内外兼修，提高演练技巧 术的特点、教学要求、 （二）武术教学的要求 教学法等进1、注重示范教学，运用多种形式教学 行深入的阐述。 2、了解各种拳种风格和特点 3、提高安全教育意识 （三）武术教学法 1、指导法 ⑴讲解法 ①讲解的内容 ②讲解的方法 根据相关的理论，给出 ⑵示范 教学问题， ①完整示范 ②分解示范 提高学生的课堂参与积 ③示范位置、示范面与示范速度 极性。 ⑶领做与口令 ⑷纠正错误 ①指导法 ②静耗体验 ③语言提示 ④对比分析 ⑸解析 ①分析动作规律 ②剖析制约环节 2、练习法 ⑴练习方法 ①模仿练习 ②重复练习 ③默想练习 ⑵练习形式 ①集体练习 ②分组练习 ③单人练习 ④双人练习 ⑤综合练习 ⑥实战练习 二、教学内容 : 40 分 钟 展 开 部 分 ⑴观察和提问 ⑵抽查与测验 ⑶教学比赛 4、多媒体教学法 ⑴多媒体教学内容 ①武术组合、套路和散打全程演示 先运用多媒②难度较大的技术动作 体课件对武术套路的教③结构复杂的动作 学步骤，教④学生练习的实况与规范动作对比 学要求进行讲解阐述。 ⑤演示相关技术和理论资料 ⑵多媒体教学形式 ①观看技术录像、光盘 ②微格教学 5、探究教学法 ⑴探究教学内容 然后，可以利用一段武 ①武术组合或套路记忆问题 术视频作为②武术繁难动作掌握问题 解析对象，讲述其套路③武术图解识别和自学问题 教学的步骤④武术动作改编创新问题 及要求。 ⑤武术教法运用的问题 ⑥武术专项身体素质提高问题 ⑵探究教学形式 ①共同参与 ②自学任教 ③创新学习 （四）套路教学步骤 1、基本动作学习2、基本功练习3、组合动作学习 4、套路学习 5、技术创新实践 （五）套路教学要求 1、重视基本技术动作和基本功教学 2、研究技术动作的趣味性 3、注重技术动作的规范性 3、评价法 40 分 钟