初三思想品德复习策略
一、很多老师认为新授课好上，复习课太不好上了，但是复习课上好了能大幅度提高成绩，上不好则成绩难以提高根据以往复习的经验，我认为要如下复习：
（一）第一轮复习
狠抓基础知识，明确重点难点，将知识系统化、条理化。
第一轮复习，我们主要以课本为主，狠抓了基础知识的整理、理解和记忆。一般而言，学生复习时的障碍主要有：概念不清、知识记忆琐碎、知识点不明确、重难点不清晰、知识之间缺乏必要的联系等等。这些都是理解的障碍，同时也是记忆的障碍。考试时，往往使学生储存在大脑中的知识难以提取出来。只有通过全盘的通读，才能对信息进行记忆编码，分类梳理出知识点，才能明白各部分知识之间的内在联系，形成系统知识网络结构。因此，一轮复习我们主要以课程标准和中考说明为线索，引导学生全面阅读教材，掌握最基本的基础知识，查漏补缺，将知识系统化、条理化，形成知识结构框架，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，便于记忆。同时配以单元训练，巩固基础的同时，提升应用能力。这一轮复习的目标是查出所有理解上的障碍，为全面而准确地记忆打下了可靠的基础。
（二） 二轮复习。
重视思维训练，解决中档以上题目，培养分析能力、应用能力。
第二轮复习在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点。二轮复习练习量明显减少，大量的时间投到思维训练上，主要解决在一轮复习中已经掌握的基础知识、基本技能的应用上，也就是如何对题目进行合理分析；二轮复习的结果是思维能力的象征，不会对题目进行分析的学生，没法解决考试题中的中档以上的题目，也就没法取得好成绩。
二轮复习我们主要进行专题训练：依据课程标准和中考试题出题趋势，在强调专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题的基础上，我们根据不同学科的特点选择了不同的专题进行复习。并根据专题的特点安排时间，在专题训练中一般采取四个步骤：考点透视、中考预测、精题释析、经典回顾、强化训练进行的。考点透视，主要说明某一专题的出题形式，所占比例，及解答和思考此类题时应注意的问题等及正确思考和解答的关键所在和思维模式等。中考预测，说明此专题中，考试的侧重点所在。精题释析，主要选择具有代表性和典型性的中考试题进行分析、训练。强化训练，由教师精心选取比较有特色的、中考当中的重点、热点题目进行强化训练。综合能力提升：精心选取部分习题，
对学生进行强化训练，综合提升各方面的能力。由于二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识，强调习题训练。
此外，专题复习的要求是：适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，专题复习的重点是揭示思维过程，易引导学生学会分析题目，思考和选择合适的解答方案。这是二轮复习必须完成的任务。
（三）三轮复习。
通过模拟训练，进行查缺补漏、考前练兵，然后回扣课本，解决遗忘问题。 1、三轮复习的目的。
（1）查漏补缺。这好比是一个建筑工程的验收阶段，检查一下是否真的过关了。 （2）考前练兵。主要在于答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。 2、三轮复习的形式。
三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，一般以8至10份题为宜。 3、模拟题的编制。
（l）研究历年的中考题。凡事都有一定的规律性，中考也是如此。中考考什么，怎么考，哪是必考内容，哪是不考内容，中考的趋势是什么，作为毕业班的教师必须做到心中有数，掌握这些内容的关键，就是研究中考试题。
(2)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要接近中考题。
(3)模拟题的设计要有梯度。以八份题为例，第一份题和第十份题要比中考题略易，第二份题、第三份题、第七份、第八份题要与中考题持平，第四题、第五份题、第六份要难于中考题。也就是说，由易到难，再由难到易。有鼓舞士气的题，也有抑制傲气的题。立足中考又要高于中考。
4、模拟题的批阅。
（1）批阅要及时。做到考后的第一节课就是讲评课，做到趁热打铁，切忌连考两份。 （2）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（3）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
（4）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
（5）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 5、模拟题的讲评。
（I）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。
（2）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
（3）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
（4）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
最后，拿出几节回扣课本。回扣课本是以简单的题为主、以做过的题为主、以选择和填空题为主而构成的又一轮复习。目的是让学生回归基础知识，主要解决学生的遗忘问题，也就是知识的再巩固问题。因为此时学生的学科水平基本已经定局，把学过的内容掌握好就是胜利。在这一阶段的复习中应该注意以下几个问题：
1、适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
2、每节课都要编写复习提纲。提纲里要让选择题和填空题占90％左右，尽量少安排解答题，尽量少安排或者不安排生题。切忌放羊式复习！
3、安排足够量的读课本的时间。这是回扣课本复习的中心内容，经过了三轮复习以后，学生对课本一定会有一个特殊的认识，一定会有特殊的收获。
4、调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 5、心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用最大。 二、中考答题技巧及注意事项
政治：审题全面、仔细答题、思路完整。
考试时，要力求慢开始，早入境，快答题，稳结束。要按照由先到后和先易后难的原则答题，前者符合考生的做题习惯，后者有助于稳定考生的情绪，使考生能够进入良性竞技状态。
答选择题时，要审清题中材料的中心思想和命题意图；解答漫画选择题或者漫画问答题，关键是读懂漫画，弄清其表意和寓意；解答主观性试题，必须要有鲜明的政治观点，理论联系实际，依据试题的具体材料、情景和要求，突出答案内容的针对性、解决问题的创造性和答案形式的鲜明个性，注意答案的层次化、术语化和规范化。
对于考试中遇到的问题，正确的态度是：遇到难题要沉着，遇到容易题不大意，往往沉着能降低“难”的程度，轻视会忙中出错。解答时要反复审题，回归教材，折射原理。一般的思路是：是什么，为什么，怎么办；再就是换个角度思考，可根据自己的生活阅历对题中提供的材料进行理解、分析。