一、单项选择题
1.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是 A.卢梭 B.培根 C.康德 D.洛克
2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是 A.《学记》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》
3.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有 A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性
4.科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是 A.社会生活 B.科学实验 C.生产劳动 D.学校教育
5.再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理。这表面教学活动具有
A.引导性 B.简捷性 D.实践性 C.直接性
6.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是
A.政治经济制度
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B.生产力发展水平 C.人口数量和质量 D 社会意识形态
7.我国学校德育包括的三个基本组成部分是 A.思想教育、品德教育和纪律教育 B.政治教育、道德教育和公民教育 C.道德教育、政治教育和思想教育 D.道德教育、政治教育和纪律教育
8.张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育万法是
A.陶冶法 B.示范法 C.锻炼法 D.说服法
9.美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现，由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为
A.指导性教学 B.情境教学 C.非指导性教学 D.程序教学
10.学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是
A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐性课程
11.以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是
A.课程评价 B.课程实施
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C.课程组织 D.课程设计
12.维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是
A.文化层面 B.系统层面 C.技术层面 D.规范层面
13.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为
A.适应 B.对比 C.联觉 D.后像
21.江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要素。此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩，教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于
A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注自我阶段
二、解析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。 22.教育具有历史继承性。
23.教学是学校实现教育目的的基本途径。 24.注意的分配就是注意的分散。 25.学生知识越多，说明学生能力越强。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 26、简述教材编写的基本要求。 27、简述班主任应具备的基本条件。
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