中国特色社会主义
作业题
1. 你认为苏联模式的主要弊端是什么？这一弊端对中国产生了什么样的影响？ 苏联模式就是以苏联经济体制、模式为基础形成的苏联经济、政治、文化等各方面体制、模式的总称。对于苏联模式，必须作具体的历史的评价。苏联模式是特定历史条件下的产物，有其必然性，并在苏联社会主义建设时期产生过积极作用，但是，随着时代的发展和社会生产力的进步，苏联没有适时有效地进行改革，苏联的政治、经济、思想文化体制的弊端越来越明显地暴露出来。它的主要弊端包括以下几个方面：
经济上：严重挫伤了地方和企业发展经济的积极性，极大破坏了农业、轻工业和重工业的比例关系, 极大地影响了人民群众物质文化生活水平的提高,背离了社会主义的本质。
政治上：一党独存，党政不分，社会主义法制遭到破坏。民主集中制有名无实，最后形成个人高度集权。
文化和意识形态上：意识形态混乱，出现信仰危机。
民族和宗教问题上：苏联时期推行俄罗斯化政策，各民族的政治、文化、经济精英多被处决，民族语言文化和民族意识遭到摧残。
外交上：苏联模式集中了严重的官僚主义、主观主义、沙文主义和专制主义即封建农奴主式的作风于一体的大国强权体制，造成了社会主义阵营的分裂，削弱了国际共产主义运动的力量 这一弊端对中国的影响：
经济上：经济上优先发展重工业的方针，造成国民经济比例失调，与民相关
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的轻工业得不到相应的发展，消费资料得不到满足，最终又制约经济的发展。 政治上： 高度集权，缺乏对党的监督。各种特权现象滋生，助长了不正之风，破坏了社会主义民主。
总的来说，苏联社会主义模式对中国产生了深远的影响，在中国社会主义建设初期，起着很大的积极作用，但是其弊端也让中国付出了沉重的代价。 2. 你认为中国教育最大的问题是什么？我国教育如何实现科学发展？
我认为中国教育的大问题是教育资源分配不均，尤其是农村教育资源与城市教育资源之间的不平衡尤为严重。然而均衡教育资源是构建和谐社会的最佳体现、重要保证和根本途径之一， 我们需要树立科学的教育资源均衡观， 通过加快经济发展，加大并完善教育经费投入等种种有效途径，使农村和城市的教育资源分配差距缩小，从而在构建和谐社会中均衡教育资源。
我国教育要想实现科学发展，首先要树立科学的教育资源均衡观，鼓励优秀老师到教育落后的地方任教；改善农村教育基础设施建设，改变其落后现状；为吸引更多的优秀老师到偏远山村，应为他们提供更优惠的条件。通过加快经济发展，加大并完善教育经费投入等种种有效途径，使农村和城市的教育资源分配差距缩小，从而在构建和谐社会中均衡教育资源。
3. 你认为我国的基本国情中哪一项对今后的发展影响最大？如何解决？ 我国的基本国情是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 1）从人口的数量和质量看，中国是人口大国，但并非人才强国 2）从人均国内生产总值看，中国仍处在世界后列 3）从人民生活水平看，中国人民生活仅在总体上达到小康
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4）从资源占有情况看，中国人口众多，人均资源占有量少，面临很大的资源环境压力
5）从城市化程度看，中国仍低于世界平均水平 6.）从工业化程度看，中国也低于世界平均水平
我认为基本国情中第一项对今后的发展影响最大。中国是人口大国，但并非人才强国，这就意味着中国人口整体素质不是很高，我国人才发展总体水平与世界先进水平相比仍有较大差距，人才队伍的整体规模、素质能力、结构分布与经济社会发展需求还不相适应。在这样的情况下，必须大力实施人才强国战略，推动我国由人口大国向人才强国转变，必须坚持党管人才原则，尊重劳动、知识、人才、创造，加快确立人才优先发展战略布局。以高层次、高技能人才为重点建设一支高素质人才队伍。这是整个人才队伍建设的战略重点，要紧紧围绕创新驱动发展战略，主动跟进和对接经济结构调整，大规模开发培养“两高”人才，进而带动整体人才队伍不断发展壮大。
思考题
1.中共十七大提出要建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。请结合实际，谈谈为什么要把社会和谐作为中国特色社会主义的本质属性。
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，这个论断揭示了社会和谐与中国特色社会主义的内在关系，对于指导中国特色社会主义建设，尤其是和谐社会的建设具有根本的指导意义。
第一，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是由我们党和社会主义国家政权的性质决定的。党和国家的性质，决定了我国最广大人民的利益在根本上
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