第十章 第一节 温度计（学案） 一学习目标
1、理解温度的概念。
2、了解生活环境中常见的温度值。 3、会用温度计测量温度。
4、通过观察和实验了解温度计的结构。
5、通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 二学习内容 预习形成 （一）温度
1、定义：物体的 程度。
2、摄氏温度：在1标准大气压下，冰水混合物的在温度是 ， 沸水的温度是 。用字母 或 表示。 （二）温度计
1、原理：根据液体的 的规律制成的。 2、温度计的种类：
⑴实验用温度计：量程 分度值 ⑵体温计：量程 分度值 体温计的特殊设计------在玻璃泡和直玻璃管之间用很细的细管连接，即缩口结构。使缩口上面玻璃管中的水银 自动回到玻璃泡。
⑶寒暑表：量程 分度值 3、温度计的使用方法
⑴使用前，观察温度计的 和 。
⑵使用时：①温度计的玻璃泡 浸入被测的液体中，不要 碰到 或 。
②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍后一会儿，待
温度计的示数 后再读数。
③读数时温度计的玻璃泡要继续 在液体中，视线与温度计中液柱的上表面 。
合作展示 1、如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度，会出现什么结果？
2、观察寒暑表、体温计和实验室用的温度计，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？
三检测反馈
1、关于温度计的使用，下列说法中错误的是（ ） A、温度计不能测量超过它刻度范围的温度。
B、测量时温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触。
C、为了读数方便，可将温度计从被测物体中取出来读数。 D、读数时视线要与温度计管内液面水平
2、用一支原来示数是36℃的体温计，未经下甩，便去测量一个人的体温，如果一个正常人的体温是37.5℃，则用该体温计测量时读数是（ ）
A、35.5℃ B、36℃ C、37.5℃ D、38℃
3、我国位于地球的北半球，幅员辽阔，华南与华北地区的日平均气温相差较大，试想一下，位于华南地区在盛夏早上八九点钟的气温最接近（ ）
A、10℃ B、30℃ C、45℃ D、60℃ 四学习小结
同学们，通过这节课的学习你一定有很多的收获，写出来大家一起 分享吧！！