电气控制与PLC课程标准 - 图文

的能力。 项目16 PLC电动机的1.熟练应用置位、复位指令编写控正反转控制的制程序。 电路 2.熟练应用PLC改造三相异步电动2 机的正反转控制的电路。 3.了解启保停电路与使用置位、复位指令程序的对应关系。 项目17 PLC自动门控1.掌握脉冲输出指令的使用方法。 制装置控制系2.能根据所给任务要求,设计梯形统设计 理论+实操 图及PLC控制接线图。 3.进一步理解PLC循环扫描工作方式。 项目18 小车往返PLC1.掌握位左移指令SFTL和位右移指令控制系统设计 SFTR的使用方法。 2 理论+实操 2.根据小车转运工序过程,准确设计梯2 形图及PLC控制I/O接线图。 3.能熟练完成设计电路的安装并进行模拟调试。 项目19 十字路口红绿1、知识目标:掌握步进指令的应用。 灯控制 2、能力目标:用PLC构成交通信号灯理论+实操 控制系统;掌握PLC的编程技巧和程序调试方法。 项目20 1、知识目标:掌握复杂程序分段编写的思想及程序编写方法; 4 理论+实操 4层电梯控2、能力目标:能分段书写程序,完成外4 制 部接线,联机合成试运行。 理论+实操 项目21 机床线路排故1、掌握阅读机床电气原理图方法; 检修方法 2、掌握机床控制电路的分析方法; 3、掌握“问”、“看”、“听”、2 “摸”技能; 模块三常4、掌握电阻法排除电路故障 用机床电气维修 项目22 车床线路维修 1、了解CA6140车床的工作原理。 2、了解CA6140车床的检修注意事3 项。 3、掌握CA6140车床电路分析方法。 理论 理论 总学时 4、掌握CA6140车床故障检修方法。项目23 铣床电气维修 1、掌握X62W型万能铣床电路工作原理。 2、掌握X62W型万能铣床电路分析3 理论 方法。 3、掌握X62W型万能铣床故障检修方法。 64 六、课程教学建议 1.教学方法 (1)在教学过程中,为加强学生实际操作能力的培养,采用分段式项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的学习动力。 (2)如果一些工作任务没有在生产车间进行的条件,可在校内生产性实训车间进行。如果没有相应的生产性实训车间,可以通过仿真操作进行。通过学习型工作任务,训练学生的PLC编程与电气故障诊断排除能力。 (3)紧密结合维修电工中级职业技能证书的考证,加强考证的实操项目的训练,提高学生的岗位适应能力。 (4)在教学过程中,要广泛应用图片、动画等教学资源辅助教学,帮助学生理解各种工控故障诊断的要点。 (5)教学过程中加强安全教育,提高安全意识,培养学生严谨的工作态度。 (6)采用课程设计作为课程的考核方案,培养学生的应用能力和实践思维,课程设计分组进行还可以培养他们的团结协作能力。 2.实验实训条件 (1)为保障本课程的教学目标能够实现,配置有电气控制实训(演练)室, PLC专项实验室,维修电工综合考评实训室,部分生产机床模拟演练操作室,电气控制与PLC资料和检测设备。 (2)为保障本课程的教学目标能够实现,在教学实施时学生分成15—25组,每组2—3人,并由2名具有技师资格的教学人员组织实施。 3.考核方式 通过改革考核方式,实施平时项目教学的过程性考核(50%)+期末考核(50%),将考核分细化到每一个项目每一个任务中,注重职业素质和职业能力的考核。过程性考核包括学习小组考核和指导教师考核两种形式。学习小组考核由组长负责展开自评和互评。指导教师考核以抽查提问、检查课堂笔记和项目总结的形式进行。 4.教材及参考资料选用 (1)鉴于目前高职教育教材的现状,教学工作中应以现有的教材作为辅助,同时根据项目化课程的特点自编教学讲义,在教学中不断补充和完善,最终形成具有项目化课程特点的自编出版教材。 (2)教材选用必须依据本课程标准进行,应充分体现以工作任务为设计思想。教材内容应体现先进性、通用性、实用性要求,语言表述应精炼、准确、科学,引用图表要清晰精美。教材中的活动设计要具体,并具有可操作性。 (3)教材项目应包括以下内容:(ⅰ)教学目标;(ⅱ)工作任务;(ⅲ)实践操作(相关实践知识);(ⅳ)问题探究(相关理论知识);(ⅴ)知识拓展(选学内容);(ⅵ)实训与练习。 (4)工作任务应包括以下内容:(ⅰ)工作任务名称;(ⅱ)工作任务背景;(ⅲ)项目训练载体;(ⅳ)技能训练目标;(ⅴ)学习环境要求。工作任务应是按“任务布置、计划、决策、实施、评估、信息反馈”一个完整的过程实施。 (5)选用教材:《电气控制及PLC应用技术》主编 周家领 中国海洋大学出版社 5.参考资料

(1)《电气控制与PLC技术》,林春方,西安电子科技大学出版社 (2)《电气控制与PLC技术》,林春方,上海交通大学出版社 (3)《可编程控制器原理及应用》,林春方,上海交通大学出版社 (4)《电机与电气控制技术》,任志锦,机械工业出版社 (5)《电气控制与PLC应用》,杨亚萍 ,化学工业出版社 (6)《电机与电气控制》,施振金 人民邮电出版社 6. 其他建议

(1)利用现代信息技术开发多媒体课件,通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。

(2)实行相关实验室开放,提高实验室设备的利用率。

(3)搭建校企合作平台,充分利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训和毕业实习的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。

(4)积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,尽力拓展学生的知识和能力。

(5)适用专业:应用电子技术;

(6)相应“职业资格证书”情况:维修电工中级或者高级。

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