动物的先天性行为和学习行为
【感悟学习目标】：
知识目标：1.动物的先天性行为和学习行为； 2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。
能力目标：培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。
情感目标：渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习
态度。
【重、难点】1.区别动物的先天性行为和学习行为 2.动物行为对其生存的意义 一、【自主学习】阅读教材P47—50页，回答下列问题：（5分钟）
（一）先天性行为
概念：动物生来就有的，由动物体内的 所决定的。 获得途径： 就有的。 意义：满足个体的基本 能力。 局限性：适应 能力有限。
（二）学习行为
概念：在 的基础上，通过 的作用，由
而获得的行为。
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获得途径： 学习获得的。 意义：能够更好地 环境。
（三）学习行为的意义
动物越高等，学习能力 ，获得学习行为所需的时间 ， 适应环境的能力也 ，对生存也就越有意义.
二、【合作探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题1、阅读分析课本P48-P49资料分析，完成讨论题。（3分钟） （1）事例中，哪些是先天性行为，哪些是学习行为？
蚯蚓走迷宫的实验 先天性行为 母袋鼠与幼袋鼠 小鸟喂鱼 大山雀喝牛奶
学习行为 菜粉蝶的幼虫——菜青虫
黑猩猩钓取白蚁
（2）不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？
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2、阅读P50-P51的探究活动，回答：（5分钟） （1）探究活动有哪些步骤？
（2）分析不同的动物“尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？
三、【畅谈收获】（3分钟）
类别 先天性行为 学习行为 形成基础 在 就有的 的基础上，通过 的作用形成 获得途径 由体内 决定 由 和 获得 举例 3