小学音乐优秀教案《摇船调》教学设计与反思

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小学音乐优秀教案《摇船调》教学设计与

反思

《摇船调》教学设计 一、教材分析:

这是一首流行在台湾的汉族人民喜爱的民间歌曲。歌曲采用了问答对歌的形式。采用4/4拍,旋律流畅、优美。歌曲加入了3小节的衬词和1小节重复句,更增强了歌曲浓郁的民歌风格,节奏明快、紧凑,体现了客家儿童爽朗、活泼的性格特征。 二、教学目标:

1、通过学习歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。 2、了解台湾民歌,并解决歌曲中出现的反复跳跃记号。 3、通过创编歌词,提高学生的想象能力和表达能力。 4、能通过学习本首歌曲,培养学生热爱祖国的思想感情。

三、教学准备:

电子琴课件头饰响板 沙锤 碰铃 三角铁 四、教学过程: 导入

同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师出个谜语来考考你们,看谁猜得又快又准确,听好了哟!看样子同学们都挺喜欢猜

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谜语的。那么今天老师就带你们到谜语乐园去玩,好吗?可是去谜语乐园要过一条河,就让我们一块划船去吧。 歌词

1、 学习歌谱:嗨呀 罗的 嗨哟,嗨呀 罗的 嗨哟,嗨 罗 嗨

2、出示第一个谜语:什么圆圆,在呀在半天? 3、出示其它谜语: 什么圆圆,在河边? 什么圆圆,街呀街上卖呀? 什么圆圆,在眼前哪? 学唱

用唱歌的形式来猜谜语。老师唱一句,你们答一句。 个别唱,集体唱。

台湾的小朋友非常想和我们做朋友,他们为我们送上一首歌,让我们来听听他们的演唱,可以用你喜欢的动作为他们伴舞。

看了题目,我们都已经知道,这是一首摇船调,那么你们认为歌曲中哪部分最能体现摇船的情景呢如果找到了,就请你在唱的过程中用动作表现出来。 简介台湾

台湾小朋友和我恶魔内都拥有一个共同的家——中国。台湾是我国的神圣领土,是祖国母亲不可分割的一部分,台

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湾由八十多个岛屿组成,是我国的第一大岛,它与福建隔海相望。同学们,你们对台湾还了解多少呢?谁来说说? 了解反复跳跃记号

接下来,老师再出一个谜语,看谁还能猜出来。 谜面:一对亲兄弟,两个站一起,左边瘦来右边胖,旁边还带个小冒号,如果他们一出现,就得从头跑一遍。同学们,可以再歌谱中寻找。

对了,就是这个记号,它的名字叫做反复跳跃记号,当我们看到它的时候,我们就要回头在反复唱一遍,下面我们完整的来试一试。 创编

同学们,这些谜语你们来能找出不同的答案吗?让我们把它放到歌曲中唱一唱。

小歌星唱得不错,相信我们这也有不少的小小舞蹈家,谁上来表演?

个别表演——集体表演。 五、小结:

今天我们在谜语乐园玩了一圈,收获可真不少啊,希望同学们在以后的学习中能够收获更多的知识。最后我们一起来演奏广西有名的歌曲《山歌好比春江水》,欢迎台湾小朋友到我们广西来做客。

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