C．王之兵自败/于秦晋 D．故/知之难 5．解释下列句中加点的词。 (1)王之伐越( ) ．(2)丧地数百里( ) ．(3)此兵之弱也( ) ．(4)自见之谓明( ) ．
6．下面加点的“之”与“子之不知鱼之乐”中的前一个“之”用法相同的一项是( ) A．臣愚患之 B．能见百步之外 ．．C．王之伐越 D．王之兵自败于秦晋 ．．
7．用现代汉语翻译下列句子。
(1)臣愚患之。智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)王之弱乱，非越之下也。
________________________________________________________________________ 8．庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。
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参考译文与答案详析
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1．(1)悠闲自得 (2)本原 (3)既然 (4)固然
2．[解析] C C项中的“之”是助词，宾语前置的标志，无实际意义。其他三项的“之”都是代词，与例句用法一致。
3．[解析] B B项，“与”是“随同”的意思，其他三项“与”是“和”的意思。 4．(1)庄子与惠子/游于濠梁之上。 (2)安知/鱼之乐？ (3)我/知之濠上也。
5．(1)庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。 (2)惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以肯定的！”
6．庄子认为鱼“乐”，其实是他的愉悦心境的投射与外化；也反映了庄子推崇“自然”反对“人为”的思想。
7．[解析] 此题属于开放性题目，允许有不同的看法，但要言之有理。 [答案] 略。
8．(示例)望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指想做一件事而力量不够，感到无可奈何。
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1．(1)悠闲自得 (2)追溯 (3)牵扶 (4)摆开 2．(1)你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？
(2)到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥美，用泉水酿酒，泉水甜，酒水清。 3．庄子乐，所以在庄子看来水中游鱼也乐 太守与民同乐
4．示例：把别人的快乐当成自己的快乐，用自己的快乐去发现生活中的快乐，才能得到真正的快乐。
[参考译文]
[乙] 至于背着东西的人在路上歌唱，行路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游玩。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥美，用泉水酿酒，泉水甜，酒水清，野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守在举办宴会。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，或起或坐大声喧哗的，是宾客们欢乐的样子。(有)一个容颜苍老、头发花白、醉醺醺地坐在众人中间的人，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，太守回家，宾客跟随着。树林枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，这是游人离开后禽鸟在欢乐啊。但是禽鸟只知道山林的快乐，却不懂得人的快乐；游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
5．D
6．[解析] A 乙文以动静结合写鱼“似与游者相乐”，是用来衬托作者内心的苦闷。 7．(1)你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以肯定的！ (2)那溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 课外阅读
1．[解析] B B项中的“之”是代词，代鲋鱼。A、C、D三项中的“之”都是结构助词，“的”。
2．(1)我回头看了看车辙，里面有条鲫鱼。 (2)还不如早点儿到干鱼市场里去找我。 3．D
[参考译文]
庄周家里贫穷，因此到监河侯那里去借粮。监河侯说：“好的。我将要收到封地上的租税，(收到后我)借给你三百金，可以吗？”
庄周(一听)气得变了脸色说：“我昨天来的时候，听到大路当中有呼救声。我回头看了看车辙，里面有条鲫鱼。我问它说：‘鲫鱼，过来，你(在这儿)做什么呢？’(它)回答说：‘我是东海水族中的臣民。您可有一升半斗的水救活我吗？’我说：‘好的。我将要到南方去游说吴国和越国的国王，(到时候)再引西江的水来迎接你(回东海)，好吗？’鲫鱼气得变了脸色说：‘我失去了时常伴随我的水，已经无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水就能活下去，您却说这些(没有用处的话)，还不如早点儿到干鱼市场里去找我。’”
4．[解析] C 朗读节奏可以从短语结构的角度划分。此句为主谓结构，正确的划分应为“王之兵/自败于秦晋”。
5．(1)讨伐 (2)丧失 (3)军队 (4)明智
6．[解析] C 例句中的“之”用在主谓之间，取消句子的独立性。A项，代词；B项，助词，“的”；C项与例句的用法相同；D项，助词，“的”。
7．(1)我虽说很无知，但深为此事担忧。见识如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。
(2)楚国在兵弱政乱方面，问题不比越国少。
8．示例：人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。 [参考译文]
楚庄王想攻打越国。庄子劝谏道：“大王为什么要攻打越国呢？”(楚庄王)说：“(因为越国)政事混乱，军队软弱。”庄子说：“我虽说很无知，但深为此事担忧。见识如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；庄在境内作乱，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，问题不比越国少。(您)却要攻打越国，这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了攻打越国的念头。因此认识事物的困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以说：认清自己才叫作明智。
6 虽有嘉肴
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阅读下文，回答问题。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
1．解释下列句中加点的词。 (1)虽有嘉肴( ) ．
(2)弗食，不知其旨也( ) ．(3)是故学然后知不足( ) ．．(4)其此之谓乎( ) ．
2．下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．不知/其旨也 B．教/然后知困 C．是故学/然后知不足 D．然后/能自反也 3．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
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(2)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
________________________________________________________________________ 4．下面的说法错误的一项是( ) A．《礼记》又名《小戴礼记》，是儒家经典著作之一。 B．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 C．“虽有至道，弗学，不知其善也”，其中“至”解释为“达到极点”，“至道”指最好的道理。
D．本文主要阐述了教书对学习的重要作用。 5．填空。
(1)《虽有嘉肴》集中论述了______与______的关系问题，说明了____________的道理。 (2)本文在论述时先以“____________________________”作比，继而引入“____________________________”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“______________”这个结论。(用原文回答)
6．你对“教学相长”是怎么理解的？
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一、[2016·永州]阅读下面的文言文，完成题目。
[甲] 虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
[乙] 孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下列加点词解释正确的一项是( ) A．不知其旨也(旨意) B．然后能自强也(勉励) ．．
C．蒙辞以军中多务(言辞) D．但当涉猎(但是) ．．
2．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )
A．虽有/至道，弗学，不知/其善也。 B．是故/学/然后知不足，教/然后知困。 C．孤/岂欲卿/治经/为博士邪！ D．蒙乃/始就学。 3．下列对选文内容理解正确的一项是( )
A．实践出真知，经常学习才能发现自己知识的缺乏。
B．教育指导他人，把时间和精力花在别人身上，不利于自己的发展。 C．孙权希望吕蒙专心学习，成为一个学识渊博的人。 D．吕蒙经常与鲁肃交流，增长了许多才能。 4．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)“学学半”，其此之谓乎！
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)士别三日，即更刮目相待。
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