小学语文古诗教案

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25、古诗两首

一、教学目标

1、认识2个生字,会写3个字。

2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中的真情实感。 3、懂得热爱家乡。 二、教学重点:

有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人热爱家乡的真情实感。 三、教学准备:教学课件、实物投影 四、教学时间:1课时

一、谈话导入

1、同学们已经学了很多古诗,谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听?(指名背) 2、揭示课题:《回乡偶书》 二、初读感知

1、范读《回乡偶书》

2、学生借助拼音自由朗读古诗,读准字音,读通诗句。有困难找同学或老师帮忙。 3、认读生字:客何

说说你是怎么记住它们的?并用它们组词。 4、说说你在预习中知道了什么? 5、质疑并适时解疑。

6、看图说说《回乡偶书》这首诗的大意。 7、我会说:

贺知章小时侯离开自己的家乡,直到老了才回来。在乡间小路上碰上了一群孩子,孩子们地问:“_____________。” 三、朗读感悟

1、创设情境:如果你就是贺知章,离开家乡几十年之后,回到了自己的家乡,回到了自己的爸爸、妈妈身边,你的心情会怎样?

2、指导感情朗读(师范读、指名读、生自读、小组读、展示读)

(第一句:语速稍慢,读出诗人离乡之久。第二句:“无改”读得昂扬一些,“衰”读得起伏一些,读出诗人对家乡的思念、热爱之情。第三、四句:语速稍快,读出儿童的天真活泼、惊奇。) 3、背诵这首古诗,看谁先背下来。 四、实践活动

1、借助课文插图和诗句进行想象,小组合作表演《回乡偶书》。 2、师生评价表演情况 五、指导写字:音客何

先观察字的特点,再描红、临写,最后评一评。 六、拓展活动

课外阅读古诗,开一次古诗朗诵会。

七、设计板书

回乡偶书 贺知章

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语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台! 少小离家/老大回, 乡音无改/ 鬓毛衰。 儿童相见/不相识, 笑问/客从何处来。

教学目标:

1、引导学生自读古诗,理解字词,读懂诗意。

2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。 3、掌握学习古诗的一般方法,并学会积累古诗。 教学重点、难点:

体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法。 教学准备:

学生课前收集描写送别的古诗。 教学过程:

一、揭题,导入新课:

1、我们今天一起来学习一首古诗《赠汪伦》,出示古诗: 赠汪伦 唐李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 2、你知道“赠”是什么意思吗? 3、请说一说题目的意思。 二、学习古诗

1、初读,学生自由读古诗,思考: 这是一首描写什么的诗?(送别) 2、再读古诗,想一想,谁送谁,谁别谁? 根据学生回答板书。

3、有谁知道李白是谁、汪伦是谁吗? 学生介绍有关背景。

教师过渡,他们一个是大名鼎鼎的诗人,一个是普普通通的村民,他们之间是怎以联系起来的呢?(学

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