2019人教版品德与社会五年级上册全册教案

①假如你是经理,你怎么保证聘用的员工讲诚信呢? ②怎样保证商店不进假货呢?

③假如商店卖的食品过期了,你们会怎么处理? 3、从这次活动中,你得到了什么启示?

四、作业:1、开办诚信专栏:关注社会诚信问题,从我做起,从小事做起。我们来开办诚信万里行专栏。 2、收集诚信有关的故事和格言。 板书设计: 回归诚信大行动

诚信措施:

…… 第四课时

一、谈话引入

我们中华民族历来以诚信为本,有很多关于诚信的故事、格言。我们开个故事会。

二、讲与诚信有关的故事。 1、学生演讲收集的诚信故事。

2、听了这些故事,你想到了什么? 三、写诚信格言

1、关于诚信的格言有许多,我们把这些格言写下来,看看是什么意思? 2、我们每个人都来写一条格言,把它作为自己的座右铭。

3、出示“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”,你怎样理解? 四、总结

待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德,也是维系现代社会的纽带。要做到诚信,一方面需要个人的严格自律,另一方面也依靠社会的完善规范。我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌,就让我们从小事做起,从今天做起,做一个诚实守信的现代公民。 板书设计: 诚信故事会 诚信格言:

与朋友交,言而有信。 一言既出,驷马难追。 ……

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人教版《品德与社会》教案---我们的班队干部选举 一、教学目标:

1、知道学生干部应通过选举产生,了解民主选举的一般程序。

2、懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权,选举中做到公平、公正。

3、懂得当干部只有为大家服务的责任,没有特殊权利。 二、教学准备: 1、《少先队队章》 2、多媒体 3、直尺列表

三、教学时间:3课时 四、教学设计

第一课时

活动一 我们心目中的班队干部 1、我喜欢的小干部

1)参照教材第23页,引导学生结合自己五年的学校生活,说一说自己喜欢什么样的干部,并写在黑板上。

2)根据大家的发言,全班同学交流、研讨:什么样的小干部是大家所喜欢的,应以什么标准来选干部?并说明理由。 2、模拟活动:假如我当班干部

1)在大家充分发表意见的基础上,每个同学结合班里的初阶,写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。 2)在组内交流自己的“竞选宣言”。

3)小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。 4)全班评出最佳“竞选者”。

第二课时 怎样选干部

一、谈话引入,激发情感

师:同学们,我们是在红旗飘飘下成长的少年,在学校的阳光下,我们加入了光荣的少先队组织。我们的小队,中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动,使大家受益匪浅,终身难忘。我们的每次活动,都离不开队干部的精心组织和安排。那么,少先队干部是怎样产生的呢?这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。 二、 探究学习 1、多媒体出示插图,指导观察。

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2、学生自学交流。

3、师小结:选举的一般程序:

个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果

4、为什么要这样选干部呢?可不可以老师自己指定? 出示队章的有关内容,看看少先队章是怎样规定的? 5、我喜欢的小干部是怎样的人? 讨论:谈谈自己选干部的标准?

(1) 结合自己学校的学习生活,把你喜欢什么样的干部写在黑板上。

选对干的部打的√标 准 ,错的打Х (2) 根据学生发言,全班交流。

讨论:什么样的干部是大家喜欢的?应以什么标准来选干部,并说明理由。

(3) 在干部选举中,我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行使自己的权利呢? 学生交流选举中可能遇到的现象。

如:投选票…… 不公平,不公正 凭关系…… 不公平,不公正

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投自己…… 可以

这些同学是否正确行使自己的权利?

你们在选举班干部时是怎样做的?你们对干部选举有和建议? 三、 交流活动

同学《干部轮岗大家谈》,按下列条件全班同学分类站列。 “赞同轮流当干部”: “赞同选举产生干部”: “其他条件的”:

用民主的方式推选一人发言,引导思考:“轮流当干部”和“选举产生干部”的利和弊。

四、 总结。

第三课时 当干部为了什么

一、 谈话引入

师:我们的班干部是全班同学通过民主选举出来的,他们办事公正,有能力,有责任心,他们担当了班级小主人,老师小助手的作用,功不可没。那么,当干部究竟是为了什么呢? 二、 探究学习

1、首先看看课文中这些同学的发言,列表分析。

当干部可以管同学…… 当干部是帮 24 / 32

老师做事的…… 当干部是多为同学做满意的事……… 当干部可以保送读书…

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