《风筝厂见闻》教案
教学内容
青岛版小学数学三年级上册课本第2~14页内容。
教学目标
1、探索并掌握两位数、三位数除以一位数的的笔算除法。
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
教学重点
探索并掌握一位数除两位数、三位数的笔算方法，并能正确地进行计算。
教学难点
结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学过程
一、情境导入。
师：同学们还记得乘法口诀表吗？我们现在来回顾一下，大家回答一下答案。（学生们积极回答乘法算式。）
二、探索新知。
师：工人们要把未完成的60只老鹰风筝2天内完成，平均每天要做多少个？（老师一边播放课件，一边讲授新课。）
生1：60只老鹰分两天完成，平均每天要做30只。 生2：6个十除以2是3个十，就是30。
师：太棒了，没想到大家都这么快就会了！那老师再考考大家，有谁知道600÷3等于多少？（学生们一个个都踊跃举手回答，老师对同学们的正确回答给予表扬。）
师：那我们再来看看，240只蝴蝶风筝，要再6天内完成，平均每天要做多少只？ 师：怎么计算呢？
生：因为6×40＝240，所以240÷6＝40。
师：这位同学的想法非常好，值得表扬。那还有哪些同学愿意来试一试。（老师找学生回答试一试的题目，对回答正确的学生给予肯定和表扬，对回答错误的学生给予鼓励。）
师：接下来我们再看，工人们3小时做了63只燕子风筝，平均每小时做多少只？有哪位同学知道呢？
生1：我用小棒摆一摆，可以把60分成3个20，3分为3个一。
生2：我可以列竖式计算。（老师给同学们具体讲解两位数除以一位数列竖式计算的方法。）
师：回答的非常正确，同学们让老师大开眼界啊。那老师想知道：246只燕子风筝平均装在2个盒子里，平均每个盒子装多少只呢？
生：246÷2＝。
师：非常好，那有谁知道答案呢？ 生：等于123。
师：非常正确，那请这位同学来回答一下是怎么得出来的？ 生：我是列竖式计算的。
师：这位同学的做法太棒了。（老师讲解三位数除以一位数的竖式计算方法。） 三、巩固新知。
师：看了大家学得都非常快，那我们就来练一练。（接下来老师找学生回答问题，对回答正确的学生给予肯定和表扬，对回答错误的学生给予鼓励。）
四、课堂小结。
今天我们学习了比算除法，大家都会了吗？生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。