10年亲子阅读，我的经验全在这里（附各年龄段书单）
古人说：“一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”阅读的好处多了去了。往小了说，爱阅读的孩子思维更开阔，词汇更丰富，语文成绩好。同时，爱阅读的人理解能力强，数学的应用题也做得好......往大了说，阅读就是站在前人的肩膀上，站得高看得远，眼界和格局自然都不一样，人生道路也因此有了更多可能。爱阅读的人，形象气质好，所谓“腹有诗书气自华”嘛。一个人的阅读习惯是从小养成的。作为二胎妈妈，我带着孩子读书已有十年，今天分享一些心得，供大家参考。1、什么时间段适合读书？我陪孩子读书，白天比较随意，有空的时候都可以读（也因此家里比较乱，好多地方都放着书，汗颜）。带小小孩出门办事一般会随身带本书。比如说去银行、邮局等，各种需要排队等候场合，给孩子读书能避免孩子烦躁吵闹。以前带小曦回老家一般坐火车，路途遥远，我会带图多字少，或者字号比较大的书，方便在略微摇晃的火车上阅读。去别人家做客也常带本书，避免孩子怕生哭闹等等。晚上睡觉之前是一定要读的，无论多晚多累，必须要读了故事才肯躺下。洗漱完毕，和孩子坐在被窝里（小的时候她在我怀里，大一点和我并排而坐）的读书时光，最幸福温馨。俩娃都非常享受睡前读书，常常在读完故事后表白“妈妈，我爱你”。
如今俩孩子都非常喜欢读书，小诺5周岁，识字量极少，但每晚可以自己看书个把小时，每当我在忙家务忙公号的时候，孩子安静地坐在一旁看书，真欣慰。2、怎么给孩子读书？有的妈妈说自己嗓音不好，做不到抑扬顿挫、声情并茂，读书无趣，不适合给孩子读。其实，在每一个孩子的耳中，妈妈的声音都是世界上最好听的声音。这里说的好听，未必是从乐音的角度看，而是说妈妈的声音让孩子觉得熟悉、安全。对于小一点的孩子，比如2岁以内，我通常不按照书上的原话读，而是把句子口语化，情节简单化，方便孩子理解，大一点后再逐步回归本来的样子。如今给小诺读书，除了前一阵子买的《四大名著》连环画外，其余绘本全部按照字面读，一字不错。2岁以内的宝宝，可不可以照着书读呢？当然可以。诺曦爸爸就不擅长声情并茂添油加醋，他每次给孩子读书都是照着字面读，孩子一样听得津津有味。3、如何选书？经常有宝妈让我推荐书，整理书单是一个大工程。我不喜欢那种严格按照年龄分类的书单，比如说3岁读什么，4岁读什么，五年级上半年读什么，下半年读什么。每个孩子都不一样，哪能那么严格地区分？在列出推荐书单之前，先说说选书的原则：1）0-2岁这个阶段的孩子理解力还很弱，可以从听觉、触觉、视觉等方面着手，让孩子感受到书是有趣的，培养孩子读书的习惯。可以读儿歌童谣这类，琅琅上口，培养孩子的韵律感。可以读撕不烂的布书、适合动手的
洞洞书、硬纸板书（不容易撕坏，也不割手）、音乐游戏书等等。原则就是字少，图画多、大，色彩丰富（但切忌搭配低俗刺眼）、形式多样、材质多样。2）3-6岁这个阶段的孩子能理解一般的口头语和书面语，词汇量也日渐丰富，但识字量还不大，无法自主阅读。3-6岁适合读各类绘本，从字少图多逐步过度到字多图少。从最初和日常生活相关、和小动物相关的小故事，逐步扩展到科普百科类的图书，从短故事逐步过渡到长故事。3）小学低年级随着识字量的增加，孩子可以自主阅读了。这个阶段推荐从注音版图书开始，不是可以趁机学习汉语拼音，而是注音版图书字间距与行间距都比较大，一页的字数不多，孩子读起来不费力。到后期可以没有注音，但是字体不要太小，以免伤眼，再说半天也翻不了一页，没有成就感啊。内容从短篇小故事开始，逐步过渡到长篇。4）小学高年级及以后这个年龄段的孩子已经养成了阅读习惯，如果还没有养成习惯，后面会比较难养成了，因为功课越来越紧，时间越来越少了。书的形式没什么好说的，但是内容我们一定要把关。尽量挑选经典名著，经过时间的洗礼，经过千万父母和孩子的实践，大浪淘沙去伪存真，我们直接拣现成就好。4、特别推荐——童诗和漫画特别推荐童诗和漫画这两类书给大家。给孩子读唐诗的好处就不用我说了，语感啊文化内涵啊气质啊，大家都知道。我要推荐的是现代童诗。小诺从3岁多点，就特别喜欢跟我一起读儿