小学语文第七册教案-颐和园
颐和园 教学目标
1． 认识本课的15个生字，学会其中的13个。 2． 有感情地朗读课文。
3． 了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
4． 学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 教学重点
1． 让学生了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。
2． 学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、 导入新课。
二、 整体感知课文内容。 1． 提出自学要求。
（1） 自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。
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（2） 标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。
（3） 在文中标出作者描写了颐和园的哪些景点。 2． 检查自学情况。 （1） 指名朗读课文。
（2） 学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。 （3） 汇报作者所描写的颐和园的景点。
（4） 汇报自己通过努力弄明白了什么，还有哪些不理解的地方。
3． 指导小组合作学习。
（1） 把课文第二至第五自然段每段开头的第一个句子画下来，再读读课文，想想作者是按什么顺序介绍颐和园的。 （2） 认真读读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点，向大家介绍。
（3） 将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。 4． 小组汇报学习情况。
（1） 说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。 （2） 作者向我们介绍了每一处景点的什么特点？ 三、 学习第一自然段和最后自然段。
1． 读了课文，你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的？课文哪个部分很明确地为我们指出来了？ 2． 指导朗读，注意突出大和美。
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四、 总结。
五、 要认的字，练习要写巩固的字。 第二课时
一、 复习，引入新课。 二、 学习第二自然段。
1． 一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊就展现在我们眼前了。
2． 学生汇报。
（1）长廊最突出的特点是什么？你是怎么体会到的？ （2）长廊还有什么特点？ （3） 结合理解“神清气爽”。 （4）指导朗读。 三、 学习第三自然段。
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