北师大版小学语文三年级下《九 观察与发现:装满昆虫的口袋》 公开课教案_1

北外附小课堂教学研究活动教学设计模板

教学设计个人信息 设计者 高焕超 北外附小 13901115362 教学基本信息 课题 学科 教材 《装满昆虫的口袋》 课文 学段 中段 年级 三年级 北师大版三年级下册 1.指导思想与理论依据 《语文课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,遵循学生身心发展规律和语文学习规律,根据不同的教学内容,采取合适的教学策略。本节课力图突破逐段分析讲解的学习方式,立足全篇,使学生在科学的探究和情趣的体验中与文本对话,培养学生语文水平,促动语文素养的提升。 2.教学背景分析 教材分析 《装满昆虫的口袋》是北师大版三年级下册第九单元“观察与发现”中的一篇主体课文,叙述了昆虫学家法布尔小时候研究昆虫的两件事,体现了法布尔对昆虫的浓厚兴趣。课文中的“迷恋”一词,看似简单,实则蕴涵极深,值得细细品味。 学生情况分析 对于三年级的学生来说,理解课文内容并非难事。但是怎样通过语言文字的品读、揣摩,体会法布尔对昆虫的迷恋却非易事。通过引导学生抓住重点词语,品读词句,让学生体会法布尔对昆虫的浓厚兴趣,激发学生观察自然、探索自然奥秘的兴趣。 3.教学目标(含重、难点) 教学目标: 1.准确、流利、有感情地朗读课文,从具体事例中体会法布尔对昆虫的浓厚兴趣,激发观察自然、探索自然奥秘的兴趣。 2.体会本文“总-分-总”的写法,练习概括,进一步培养概括水平。 3. 学会联系上下文或结合生活实际理解词语,如:小心翼翼、欣赏、怒气冲冲等。 4. 从法布尔的故事中受到启示:兴趣是最好的老师。 教学重点: 抓住文章重点语句体会法布尔对昆虫的迷恋,有感情地朗读课文。 教学难点: 抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句实行品读,体会法布尔对大自然有着浓厚的兴趣和无限的好奇心。 4.教学过程与教学资源设计(可附教学流程图) 一、创设情境,字词导入 这节课我们继续学习课文------《装满昆虫的口袋》(板书)。我们先来复习一下这些读音爱错的词语。 1.出示词语:洞穴 训斥 (男生读) 纪念 驱散 (女生读) 好奇心 沉甸甸(全班读) 2.听写词语:浓厚、迷恋、强烈 字音读的真准确,接下来我们通过听写,继续复习本课的词语。请一位同学到黑板上来写,其他的同学打开听写本。对照着黑板看看你写对了没有。 看到这三个词语,细心的孩子一定发现它们都是关于法布尔的,课文的开头,告诉我们法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣,结尾又写到强烈的兴趣已经种在他的心里。那么课文又从哪些事中表现了法布尔对昆虫的迷恋呢,就让我们一起走进课文去看一看。 请同学们打开书,翻到93页,自己读一读课文,尝试着用谁干了什么,结果怎样来概括一下课文的两件事。 法布尔独自寻找纺织娘忘了回家。 法布尔为了观察甲虫而遭到父亲的斥责。 (板书:抓纺织娘、观察甲虫) 我们先去看看法布尔和纺织娘之间的故事。 二、品读课文,感悟理解 (一)学习2-3自然段 一天傍晚,暮色笼罩了田野,忽然田野上传来了一阵阵欢快的笑声,小法布尔到底发现了什么?默读2-3自然段,找一找哪些词语表达了法布尔对昆虫的“迷恋”,在下面画△,体会它们的意思。 1.出示句子:现在,他终于找到了这位“歌唱家”。 从他的读中你体会到什么了?是啊,他找的多不容易啊,谁能带着你的体会来读读。(一两个学生读)那他是怎么找的呢? 2.三天前,法布尔就告诉妈妈,花丛里经常传出一种动听的声音,不知是谁在唱歌。 三天了,你体会到什么了? 是啊,找了这么长时间,看来他真的很喜欢这只纺织娘。 谁能把这两句话连起来读读,谁能读出法布尔找的不容易和对昆虫的热爱。 3.这只纺织娘长的什么样的? 妈妈一看,儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。 结合图片,你能说说为什么法布尔找这只纺织娘找了三天吗? 4. 出示句子“妈妈,我在这儿呢!瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子。” 这么难找的虫子,法布尔在找到他的时候,会怎么样告诉妈妈呢? 看这里面还有两个感叹号呢,我们还能够借助标点把句子读好。 是啊,法布尔多么激动,多么兴奋啊,他告诉妈妈,他找了那只虫子,如果我们把这只虫子换成一只虫子,好不好呢?(法布尔的执着,一直在找。) 5.方法总结 是啊,这些关键的词语我们一个也不能换掉。在这个故事中,我们使用了找关键词的方法,感受到了法布尔对昆虫的热爱。看来这真是一个好方法。 5.齐读二、三自然段。 让我们一起读读这个故事,再一次体会法布尔的对昆虫的迷恋和执着。 (二)学习4-6自然段 法布尔对昆虫的迷恋,不但仅体现在一只小小的纺织娘上,全身碧蓝的甲虫也同样吸引着他。我们继续来学习第二件事。请你按照我们刚才学习的方法,小组内合作学习,参考阅读提示。 出示阅读提示:小声读4-6自然段,找出哪些词语表达了法布尔对昆虫的“迷恋”,圈出来,体会它们的意思,同桌互相交流一下。 1.出示句子“每到早晨,法布尔把鸭子赶进池塘后,就一动不动地趴在岸边,静静地观察奇妙的生物世界。” 他都什么时间去?说明什么?请你读出他的坚持。

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