《奇妙的肌理》教学设计 教学目标
1、认知目标：肌理的定义，肌理的种类及其常用的制作方法 2、技能目标：运用不同方法尝试制作肌理，创作一幅主题鲜明富有美感的作品
3、情感目标：在尝试与体验中提高观察、实践和创造能力;感受肌理的自然美、
艺术美，树立美化生活的意识，提高生活趣味。 教学重点：
肌理的基本制作方法，应用肌理知识制作一幅肌理作品 教学难点：
创作一幅主题鲜明和富有美感的肌理作品 教学过程
一、触摸实物，导入新课
教师出示一件包装好的精美盒子，让学生通过亲手触摸猜一猜里面装的是
什么，猜完并拿出实物，讲讲触摸的感受，从而引出肌理的概念。 二、欣赏图片，探究新知 问题
1、你们都知道哪些物体的肌理？
（学生可能会提到肌理有树皮、鞋印等。之后观看ppt 自然界肌理图片） 问题
2、肌理的定义是什么？（什么是肌理）
我们能把这些自然界的肌理，做成美丽的作品嘛？下面我来看段视频，看一
下这种算不算一种肌理。（观看视频） 问题
3、除了这种肌理，你们知道制作肌理的哪些方法呢？ 结合学生的回答，课件显示几种常用的肌理制作方法： A、洒盐法（作品完成后，在未干的情况下，撒些粗盐） B、吹洒法（滴墨水后，用吸管吹出想要的图案） C、对印法（在纸的一边画上蝴蝶一半翅膀，然后对印）、 D、揉纸法、（用剪刀剪出花瓶，轻揉之后，用水粉轻扫）
E、上蜡着色法（用白色蜡笔在白纸上画出图案，然后用水粉平刷） 启发同学根据字面意思来解释或猜猜看这些方法怎样制作？选择一种最熟
悉的解说，也可以根据经验结合名称猜一下。
教师过渡语：纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。下面，我们小试牛刀，一
起来制作一幅肌理。老师先来示范制作。 三、制作肌理
1、教师利用蜡笔和水粉和学生共同完成一幅上蜡着色的制作。 2、根据前面所介绍的几种常用的肌理制作方法，让学生尝试用喜欢的方式 制作一幅肌理。 四、欣赏肌理
制作完成后对同学作品点评与欣赏。 五、表现肌理
1、教师当场示范的“上蜡着色法”的肌理根据画面的效果进行联想，添加
和给作品命名的方法使它成为一幅主题鲜明和富有美感的肌理作品。 2、让学生模仿教师的示范，用自己制作的肌理进行联想，将制作的肌理
作为素材使用，使它成为一幅主题鲜明和富有美感的肌理作品。 要求：作品表现风景、人物、动物等主题均可，注意形式美的要求（即所作
形象有美感、色彩搭配协调、构图饱满匀称）。并根据画面联想给作品命名。
3、将学生作业在大屏幕上展示，同学对自己的作品进行创意阐述，学生互
评，教师参与其中并进行小结。强调表现肌理是对制作肌理的一个再创造，
加深对肌理自然美术、艺术美的理解。